组织设计教学程序的技能
指教师在课堂教学中对教学步骤和顺序的组织技能。组织设计好一堂课的教学程序使课的进展有条不紊，利于实现......
创设教学民主环境的技能
指教师在课堂教学中采用民主型的指导方式，组织好以学生为中心的教学活动，创设出一个师生平等的民主、和谐、......
课堂提问的技能
指教师在授课时提出问题，要求学生思考作答，以顺利完成教学任务的技能。课堂提问是教师教学中常用的方法。若......
巩固新课的技能
指教师在讲完新教材后随及当堂帮助学生对所学知识加以总结、复习，以达到及时消化和巩固或学会初步运用的技......
布置课外作业的技能
指教师在“巩固新知识”之后安排并指导学生课后必须完成的作业的行为方式。 “布置课外作业”又称为“布置......
确定作业内容的技能
指教师正确选择课外作业内容的行为方式。是教师布置课外作业前对作业内容的设计。 运用确定作业内容的技能......
选择作业形式的技能
指教师在确定了作业内容之后，考虑挑选采用什么样的作业形式为最宜的行为方式。 首先，要了解作业分类的标准......
布置作业的技能
指教师安排学生课后作业的行为方式。 实施的具体步骤与要求是：①交待已设计好的作业题及其内容范围。②向学......
指导学生完成作业的技能
指教师向学生交待了课外作业之后，进一步提供完成作业的方法，引导学生较好完成课外作业的行为方式。具体应包......
批改作业的技能
指教师处理课外作业的策略。即对学生的课外作业按时收回进行经常性的认真检查和批改，做好作业评讲的系列行......
评价一堂课的质量的技能
指对教师上的课进行评析以检查教学质量、总结经验的一种行为方式。上完课后，对客观的课堂教学及时进行理解......
教学指导的技能训练
指教师具体指导学生掌握多种学习方法，以培养学生的学习能力和习惯的技能。良好的学习方法的形成需要教师加......
预习指导技能
指教师指导学生在上新课前预先独立地学习有关教材，为课堂学习作好准备的能力。预习指学生在课前的自学。即......
指导学生阅读教材的技能
指教师指导学生独立阅读教材的能力。其结构因素主要有①使用工具书的能力。即能迅速而准确的查出要查的内容......
指导学生做读书笔记的技能
指教师具体指导学生在独立阅读过程中做好笔记活动的能力。笔记“包括摘抄、评注、加标题、写节段概括语和结......
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