“借书规则”两题

【作文题目】
阅读下面一段文字，然后按要求作文。
南山中学是一所新办中学。图书馆开放初期，由于还没有建立规章制度，管理员经验不足，部分师生又不很自觉，以致图书的借阅和管理十分混乱：开放时间不固定，有的人什么时候都来借；有的人拿别人的借书证来借；借书数量没有规定，有的人跟管理员关系好，可以一次借十几本；有的人借书长期不还；有的人丢失损坏图书不赔偿；还有一些不能外借的重要图书也借出去了。总之是无章可循，既不便于图书的管理，又不利于图书的流通和使用。
1. 为了改变这种混乱现象，完备借书制度，南山中学图书馆准备制定“借书规则”,现在请你执笔起草。草拟的借书规则要求：
① 要针对上述的混乱现象；
② 用条款式，语言简要明确；
③ 要有标题、机构署名、实施日期和公布日期。
2. 假定南山中学图书馆采用了你所拟定的“借书规则”,这个“借书规则”公布和实施之后，发生了可喜的变化。请你以《“借书规则”实施之后》为题，写一篇记叙文。这篇文章可以从南山中学师生的积极反应、图书馆的新面貌、混乱现象的改变、个人借书的方便以及其他新情况，选择其中的某些方面来写。要求：
① 根据自己的实际体验，合理设想南山中学的情况，材料要具体。
② 字迹清楚，卷面整洁。
③600字左右。
——1987年全国普通高等学校统一招生考试广东省试题。【例文】

A. 借书规则

① 开放时间：每天上午7时—11时，下午2时—5时(星期日休息)。
② 凭本人借书证借书，不得使用别人的借书证。
③ 学生每人每次可借五册，教师每人每次可借十册。
④ 借书期限：每次不得超过两星期。
⑤ 损坏或遗失图书，按原价加倍赔偿。
⑥ 重要图书，仅供在馆内阅览，概不外借。
⑦ 本规则自公布之日起实施。

南山中学图书馆
1987年7月7日

B.“借书规则”实施以后

听说图书馆颁布了借书规则，班里就像“爆开了锅”,对于我们这些没有借书“特权”的人来说，这确实是个大快人心的好消息。
第二天下午一下课，我便兴冲冲地赶去图书馆了，哗，好不热闹，公布栏下围着一大堆人，有的称快，有的摆头，都在对“规则”评头品足；再看那边，借书台前一改昔日那种沸反盈天，“一窝蜂”的乱状，只见同学们都排着队，秩序井然，有条不紊，再看阅览室，安安静静，同学们都在埋头看杂志，以往那种你争我抢的现象也没有了……果然是变了。
星期六下午是自习课，反正作业都做完了，便拿起“久违”了的借书证，去图书馆了。
看了几本杂志后，便想借本有关英语的课外参考书来看看，提高英语水平，是自己一向来的“奋斗”目标。新书介绍栏上有本《中学英语常见错误分析》;正中下怀，于是，二话没说，便去借书台了。
“我借这本。”我把借书证连同所借书的书名编号递给图书管理员。
“哦！ 真不巧，我们所存五本都借出了。”
我只得自叹倒霉，来迟了一步！ 在我正想转身走之际，这位管理员又接着说：“不过有一本是明天到期，这样吧，你把借书证留下，星期一你再来吧。”
我连声道谢，满意地走了。
周一我怀着半信半疑的心情，再次来找这位管理员，果然，书借到了。我如获至宝，当我经过那规则公布栏时，心里不禁说：真的谢谢你才是。
“借书规则”实施后，确实起到了它的作用，不仅使图书馆面貌一新，同时，也方便了我们同学的借书，充分发挥了图书馆的作用，我也变成了南山中学图书馆的常客了。

(广东一考生)

【评点】
试题是一材两题，一是写应用文，一是写记叙文。
例文A是参考答案。写“借书规则”,题目中三个要求，十分明确。材料中“混乱”冒号后六个分句，列出了六个存在的问题。只要针对这些存在问题拟出六项条款，再加上一项实施规则的日期，就可以构成“规则”的主体。另加标题、署名、日期就达到命题的要求了。
例文B是记叙文，获30分(满分32分)。交代记叙文的要素清楚，先概写“借书规则”实施初期的改观，后详写自己到图书馆借书的情形，有点有面，详略得当，生动具体地反映出“借书规则”实施后发生的可喜变化。