英语表演的技能

是运用英语表演的形式来进行英语教学的一项技能。它是英语教师多年来一直在尝试的一条英语教学的新路子。英语表演的技能训练实质上是一种英语语言交际技能训练。
运用英语表演技能的内容和要求：其内容包括对话、短剧、故事表演等。其要求应具备英语语音，基本词汇等基础知识和运用智力、想像力、抒发感情的能力，做各种姿势、语音和措词等多方面的才能。英语表演时必须努力按照剧中所描写的人物形象、声音、言行去塑造，必须符合人物的性格和故事的主线。台词、人物的容貌、举止应同画面同步出现，容貌举止应该能使人联想到感情中的涵意——危险、怜悯、博爱、幽默、温柔和悲哀。
英语表演技能的训练步骤：①选材。教师可选一个简单的适合学生日常会话需要的家庭话剧或喜剧，或者选一个简短的独幕剧，让学生先读脚本，查阅他们不懂的单词。然后同他们一起讨论、为什么要写这个剧？作者有什么意图？他要提出什么启示？或者剧情发生在什么时间和地点？剧中的人物是做什么的？他们象是现实生活中的什么人？②“说听”训练。方法是：只有要说话的人才能看台词。他看一下台词，默读一行。说话时，必须眼看对方，对方也要看着他，千万不可读台词。因为如果另一个演员也读台词，他就只能听见自己的读声而听不见别人对他的讲话。所以他必须注意听。这就会锻炼他的听力。最后也会给他一个启示，使他懂得应该怎样回答，应该避免背诵。③进入角色。英语表演技能和其它技能不同，它更注重情景，只有在训练过程中正确理解眼前发生的事，说的话，做的事情，得到的反应，对方的感情、情绪等，才能真正地运用正确的英语语音、语调，使自己进入角色自然地去表演。而自然恰恰就是我们英语语言教学中的主要目的。④即席表演。教师应设计一个情景，最好是有冲突的事件情景，然后让两个以上的学生表演那一情景。学生当然没有台词可以依靠，于是他们只得用自己的词汇。这就给学生以立即反应的机会，给他们在自己的英语知识范围内真正表达自己的机会。通常在同一个班里可同几个小组的学生用同样的即席表演情景进行训练。有了初步的即席表演经验后，学生就乐意表演。这样有利于树立他们的信心，也有助于激发他们的想像力。