英语游戏的技能

是一项洋溢乐趣，充分发挥智慧，精神紧张，具有很强吸引力的特殊英语教学技能。英语教学游戏应具备三条基本标准：一是能激发学生的兴趣并使课堂教学多样化；二是能增强学生对英语的理解；三是能诱导学生去说这种新的语言。
英语游戏技能训练的主要方法：①英语语法游戏。指通过英语语法材料，如动词、句子结构、间接引语、假定式等来进行的英语游戏教学。其目的在于教会学生运用含有一定语法难度的句型；建立一个运用该句型的自然语言环境；发展学生运用语言的积极性和独立性；通过英语课堂教学游戏激发起学生学习外语的兴趣，使每个学生学习英语的潜力充分发挥出来。绝大部分语法教学游戏皆带有比赛的性质，分个人比赛和集体比赛，比赛时记分。②英语词汇游戏。指教师运用个别词类来进行英语游戏教学。其目的在于训练学生在接近自然环境的情景中运用词汇；使学生的言语思维活动积极起来；加强学生的言语反应能力；使学生了解词的搭配。其特点为简便、耗时不多，因而可以在课堂教学中见缝插针，它不但能活跃课堂气氛，也可以帮助学生熟悉词汇拼法。词汇教学游戏可按两种形式进行教学。一种是按照语言的词类进行；另一种是按照语言的交际内容进行。③英语语音游戏。指根据英语语音的发音特点，通过英语语音的不同发音方法进行的英语教学游戏。其目的在于掌握和巩固学生的英语语音知识，训练学生熟练的英语发音技能；提高学生学习英语语音的兴趣；培养学生的英语语感。英语语音游戏主要以诗歌的发音和朗读为内容。游戏一般分为两个步骤：一是教会学生背诵和进行表演。在训练过程中必须注意熟记每首诗歌和改编诗歌都应由集体到个人进行活动；二是教师应积极组织和参与游戏活动，教师个人活动的自如、幻想、兴趣则都会感染学生。④英语正字法游戏。指练习英语单词的能力，帮助学生正确掌握英文书写单词的规律。英语正字法游戏也是检查学生完成家庭作业的有效方法。“A Spelling Stair”是英语正字法游戏中最典型的一种。⑤英语听力游戏。利用教师的言语和录音材料为游戏内容来锻炼学生的英语听力的教学游戏。其目的在于教会学生理解一次性讲述的意义；锻炼学生在英语通知、新闻报道的语流中辨别出主要内容；使学生认出个别的一些句式和言语语流中词的搭配；发展学生的听力记忆和听力反映。英语听力游戏技能训练应借助现代化电教设备，如录音机、录像机、电视机、无线音频等。教师亦可请其他班级的英语代课教师代读，虽这会在听力理解上造成一些不适应的困难，但同时也提高了听力效果。磁带录音和教师的言语均需自然速度并一次性的倾听完毕，否则会使英语听力游戏失去意义。其训练形式可以是口令示范听力游戏、小组活动性听力游戏、问答式听力游戏和逻辑思维听力游戏等。⑥英语言语游戏。训练学生在逻辑连贯性中表达思想，实践性地和创造性地运用所获得的言语技能，并训练学生在英语语言交际过程中学会言语反应。其训练形式可采用故事的逻辑性结尾游戏、角色扮演游戏、情景对话游戏、谚语释意游戏等。
运用此项技能训练必须注意：①正确处理好师生之间的关系。在进行英语课堂教学游戏时，教师起着“导演”的作用。在于有计划地、有目的、有系统地组织课堂教学游戏；而学生就是“演员”,把握语言上的表演，要求语音、词调准确、语法上无误，用词确切，语句流畅。②处理好教学游戏与教材之间的关系，教学游戏的内容和安排依据教材。故英语游戏教学也可以说是一本外语课堂教学游戏教科书，一本通过游戏形式来学习英语的教科书。③英语游戏应快速进行。做法规则应交代清楚。关键句子要示范几次，要是游戏作为比赛来做的话，在记分开始之前，应该先从头至尾排练两三遍。自然，排练的次数和比赛将取决于学生的年龄和兴趣这个因素。