续写《牛顿的话给人的启示》

【题目】
下面是一篇议论文的开头部分，试揣摩原作的思路，以“牛顿的话给人的启示” 为题，把全文续完。
原文开头：
举世闻名的英国科学家牛顿临终时说：“我不知道世人对我怎样看法，不过，我自己只是觉得好像在海边玩耍的孩子，有时高兴地拾着一颗光滑美丽的贝壳，但真理的大海，我还没有发现。”
牛顿的话说明了这样一个道理： ……
——训练题。
【审题】
这是议论文续写，题目提供了开头的引论，要求续写中间的论证部分和结尾，使之成为一篇完整的议论文。
【构思】
原文开头引述了牛顿的名言，首先要概括归纳出牛顿这番话的要旨，作为中心论点，然后层层深入地作论证。中心论点宜为： 探求真理的道路是无止境的，人们应该虚心地孜孜不倦地去探索、发现。
下面是习作《牛顿的话给人的启示》。
……
牛顿的话说明了这样一个道理：知识的海洋是无止境的，它需要人们虚心地去发现，去探索，去研究。这正如俄国作家列·托尔斯泰所说的那样：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母愈大则分数的值愈小。”
牛顿之所以成为一个赫赫有名的物理学家，就是因为他时时把自己当作一个不懂事的孩子，不停息地在知识的大海边“奔跑”,“玩耍”,“拾取”着一个个光滑美丽的“贝壳”,这就是“谦虚” 的美德。他说： 如果我比别人略为高些，那是因为我是站在巨人的肩膀上的缘故。他切实记住了——决不能陷于骄傲。因为一骄傲，就会拒绝别人的忠告和帮助； 一骄傲，就会丧失客观方面的准绳； 一骄傲，就会固执己见、自以为是。这对我们是很有教益的。
谦逊，是成功的前提； 骄傲，是进步的敌人。古今中外在事业上取得辉煌成就的科学家、文学家、艺术家，正是具备了这种谦虚的美德，才获得事业上的成功的。一篇佳作，需要经过反复修改，一件发明，不知要费了多少心血。失败了，不灰心，虚心听取别人的意见； 成功了，不自满，时刻不停地为夺取下次胜利而作准备。是的，只要有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚韧，烈火那样的热情，就有可能产生不朽的科学艺术。
法国作家蒙田说：“真正的学者就像田野上的麦穗，麦穗空的时候，它总是长得很挺，高昂地昂着头； 麦穗饱满而成熟的时候，它总是表现得温顺的样子，低垂着脑袋。”这是值得我们借鉴的。
知识的海洋是如此浩瀚，那里有取之不尽用之不竭的资源。真正的学者是： 谦虚+勤奋+毅力。
牛顿的话内涵丰富，可从不同角度引出启示。续作由牛顿的话中 “我” 只是个“孩子”,“真理的大海，我还没有发现”,从知识的海洋是无止境的角度，论述谦虚的重要性，要取得成功必须谦逊，续写楔入的角度妥贴。论述较清楚，可惜还不够深入。
【相关题目辨思】
A. 续写 《一次实验的启示》
给下面短文 《一次实验的启示》续写一段议论，以揭示材料的中心思想。要求： 不超过300字。
十九世纪末，美国康乃尔大学做过下列实验，他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅，这只反应敏捷的青蛙在千钧一发的生死关头，迅速地跳出了油锅。
隔了半小时后，他们在锅里放了五分之四的冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，这只青蛙不时地在水中回游。实验人员偷偷地在锅底用炭火慢慢地燃烧，这只青蛙开始在水中尽情地享受温暖，等到它意识到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，却一切为时过晚了，它欲跃乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水里，卧以待毙了。
——训练题。
这是就事论理式续写。原作摆出事实，续写要求揭示事理。因此应注意两点： ①读懂原作，把握事理，揭示中心； ② 用议论方式简洁地表明自己对这件事的认识。这个实验用对比方式启示人们； 要居安思危，不要贪图享受，“生于忧患，死于安乐”。
B. 扩写 《要虚心》
原作：
要虚心。青年人无论什么时候都要谦虚谨慎，摆好“我”的位置。尤其是在取得成绩时，更要保持清醒的头脑。脚踏实地、勤勤恳恳，一步一个脚印向前迈进。
要求： 扩写成一篇600字左右的文章。
——训练题。
这是议论文的扩段成篇的基本训练。原语段4句话，第1句提出论点，第2、第3句展开，第4句归结。题目的第1句话即中心论点。宜重点扩写第2、第3句，以此二句展开论证。第1句可扩展成一段，提出中心论点，第4句扩写归结段。扩写时可运用例证和正反论证法。
下面是习作《要虚心》。
谦虚是一种美德。要有所进步，必须从不自满开始。
当前的四化建设中，新事物层出不穷，只有虚心学习研究，才能赶上时代前进的步伐。学知识也要虚心，只有虚怀若谷，才能装进有用的东西。谦虚的人善于发现别人的长处而常见自己的不足。谦虚的人不斤斤计较个人得失，能以国家和人民的利益为重。谦虚的人能正确认识个人的价值，把取得的成果当作群众智慧的结晶。我们青年人在任何时候、在任何工作中都要谦虚谨慎。
大凡一个人在逆境中不容易骄傲，往往在环境比较顺利或取得一些成绩时，就会滋生骄傲情绪。有些人在学习或工作中遭到挫折时，会意识到这失败的后面孕育着成功的种子，从失败中寻找到成功的答案，经过不断的努力达到成功的彼岸。可是当他们取得成绩时，却沾沾自喜，让骄傲支配了一切，以为自己什么都懂得了，尾巴翘起、忘乎所以，开始计较起地位、待遇，甚至为了个人荣誉，不惜弄虚作假，最后落个身败名裂，葬送了才华，损害了事业。
这些人充其量不过是目光短浅的井底之蛙，骄傲自满是禁锢他们的枯井。他们应该从井底跳出来，看看井外的世界有多大。本来么，山外有山，天外有天，人类的事业是宏伟浩大的，事物变化无穷，科学无止境，我们所做的不过是沧海之一粟，有什么值得满足、骄傲的呢？牛顿年纪轻轻就发现了万有引力等三大定律，被誉为经典物理学的奠基人。但他并没有沾沾自喜、裹足不前，仍然孜孜不倦地向新的领域进军，攻克了一个又一个的科学堡垒。居里夫人两次获得诺贝尔奖金，可她始终十分谦虚。她曾说过： “在科学上，我们应注意事不应该注意人。”这是何等博大的胸怀！而二千多年前的楚霸王，一度声势浩大，威震四方，只为一个“骄” 字，弄得众叛亲离、四面楚歌、自刎乌江。“满招损，谦受益。” 这是总结了多少人的痛苦经验而得出的结论。牛顿和居里夫人的故事值得人们称颂，项羽的教训值得我们深思： 青年人必须在成绩面前保持清醒的头脑，方能永远立于不败之地。
“虚心使人进步，骄傲使人落后。” 我们无产阶级任重而道远，有志青年决不可浅尝辄止，而要多想想： 我为祖国做了些什么？要有勇气说： 我懂得很少，做得很不够。这样才能谦虚谨慎，一步一个脚印地向前迈进。
这篇扩写，根据原文的特点，采用了逐句扩写的方法，扩写原文第一句作为首段，开门见山地提出中心论点。第二段用排比铺陈的手法，对原文的第二句进行具体阐发。第三、四段，先摆出有些人在成绩面前忘乎所以的种种表现，然后从正反两方面论述在成绩面前保持清醒头脑的必要性，有理有据、有重点地阐发了原文第三句。第四段引用名言，扩写原文第四句作为归结。
这篇扩写，准确领会原文，着重论述了在成绩面前尤其要虚心的道理。论证中有哲理上的阐述，有青年思想实际的分析，有正反典型事例的对照，从不同角度具体论述了原文的中心论点。