绘制生物教学挂图的技能

指按照教学内容的深度，重点和难点，根据学生感觉和知觉的一般规律，绘制生物教学用图表的技能。生物教学挂图包括：形态结构图、解剖图、示意图、图解等。它能帮助学生迅速而正确地观察生物体的形态和结构，更好地理解生物体的生理功能的知识；帮助学生正确理解生物界各方面的关系，掌握生物发生发展的知识，指导学生观察活体生物，标本和进行实验。
运用绘制生物教学挂图技能的步骤和要求是：第一步画出铅笔轮廊图，并视需要进行放大。实物可用灯光投影放大，图片可利用幻灯直接将画面投影到图画纸上，再用铅笔勾出轮廓，也可用九宫格放大。自制图表，要先画一个小图表，再放大。第二步明暗和色彩表示。黑白图用线条的明暗表示物体的明暗，使物体显示立体感，可用线条衬阴或用点点衬阴。彩色教学挂图着色以水彩为主，不能表现出强烈的彩色笔触，也不能水分太多而出现自流水迹，要掌握由淡而深的原则，逐层加色，色彩相同的器官，要一次完成上色，待颜料干后再一起进行加色。第三步标明标题和注字。一般挂图的上边留20厘米，题写标题，两边及下边各留10—15厘米。注字要整齐排列在图的一侧，注字引线要用与画纸平行的引线，要避免与图画中线条重叠。
运用绘制生物教学挂图的技能必须注意：①要具备挂图的科学性。形态解剖图要保证位置正确，比例合适；生理学内容挂图，要准确地反映各方面的制约关系及其过程。除了图解或示意图可以按需要确定颜色外，如果用彩色表示生态学、解剖学的内容必须是原色。②要具备挂图的教学性。挂图幅面要大，要保证每个学生都看得清楚挂图上教材所要求的每一个细节，一幅挂图上只要求一个内容，避免分散学生的注意力。挂图的内容深度和广度要和教材内容相适应，避免挂图内容过深，妨碍突出重点内容。还要考虑使挂图适应教学的顺序。③要具有挂图的艺术性。绘制的挂图要有立体感，整洁美观，颜色与线条均匀明晰，并注意艺术性要为内容服务，要有助于挂图的科学性和教学性的加强。④绘好的挂图要进行简单装裱，使挂图既便于悬挂，又能不会因折叠而破损。