社会调查技能训练

指运用马克思主义基本原理、基础知识和科学方法，对某种社会现象或实际问题进行有目的、有对象、有组织、有计划的考察，了解和掌握实际情况，探索其本质和发展规律，不断增强分析实际问题能力的一种技能训练。它包括选择课题，制订计划，编写提纲，设计问卷，编制统计表，选择调查方式和实施调查的技能。其特点是：①将看、听、问有机地结合起来，可根据当时当地的实际情况和被调查对象的特点，采取恰当的访谈方式和技巧，主体性、综合性和灵活性强。②调查往往不是一次就解决问题，需要长期地反复地进行，具有长期性和复杂性。掌握了这一技能，就掌握了深入认识社会的根本方法，社会工作必不可少的基本工具，因此社会调查技能是政治教师必备的重要的基本功。深一步说，一切从实际出发、理论联系实际、实事求是是马克思主义的思想路线，调查研究是我党一贯倡导的工作作风和工作方法，坚持社会调查是继承和发扬革命传统的具体体现，是帮助学生认识社会，了解国情的基本途径。加强社会调查技能的训练，对于真正学懂和掌握马克思主义的基础理论，正确运用马列主义、毛泽东思想的立场、观点和方法，提高教师的思想和政治素质，指导学生参加社会实践活动，都有着十分重要的意义。
正确运用社会调查技能训练的步骤和要求是：①开设《社会调查理论和实践》的课程，集中进行系统的理论学习，用理论指导调查。同时要集中一定时间，组织学生开展扎扎实实的社会调查活动。②根据课堂教学和社会生活中需要研究和解决的问题，学会选择有现实意义的调查课题，制订调查计划，设计调查方案。③根据调查的内容和方式，编写调查提纲或调查问卷。调查提纲要求符合实际，内容全面，详略得当，文字简炼。调查问卷要求问题明确，先易后难，简繁合适，格式统一。④虚心向群众学习，甘当群众的小学生，学会与被调查对象聊家常、交朋友，得到真实的情况。学习运用开调查会、访问、观察、追踪调查、测验、书面材料分析等手段，通过口问手写，掌握比较全面、准确的第一手材料。⑤根据调查目的要求筛选搜集到的材料，提炼典型事例，归纳统计数据，设计编制图表，围绕选定的题目把材料和观点统一起来，写出调查报告。