生物学学习方指导的技能

指在学习生物学知识的过程中，教师根据生物学科的特点和学习规律，指导学生掌握适合生物学学习的基本方法的技能。包括与接受性学习活动有关的学习方法如听取法、观察法、阅读法，复习巩固法等。与表达性学习活动有关的学习方法。如语言表达法、写作法、应用活动法等。掌握这一技能，对培养学生良好的学习习惯，形成自学能力、创造能力，提高学习效率有重要作用。
运用生物学学习方法指导技能的基本方法和要求是：①听取法。教师要采用启发式教学，并引导学生做到，集中注意力，积极思维，及时记下重点，难点，注意在原来知识的基础上形成新的知识结构，并对教师讲述的内容能达到识记和理解。②观察法。主要通过视觉获得感性知识。要把形象思维和抽象思维接合起来，以获得技能和理性知识。教师要指导学生明确观察目的、观察重点。学生要注意观察的规律性，把观察与思考结合起来，要做好观察记录。③指导阅读法。是教师指导学生阅读教材或有关书籍获取知识的方法。教师要指导学生借助阅读进行预习，课内学习和课后复习。注意把阅读和观察相结合，注意识图，运用图表理解课文内容。④复习巩固法。是学生及时消化巩固知识，使知识系统化、条理化的一种学习方法。教师要指导学生在复习时，掌握知识的内在的本质的联系，注意运用唯物辩证法学习规律掌握生物学基本原理。如生命的物质性，生物体结构与功能的统一性，生物体结构与生活环境的统一性，生物的进化发展的基本原理等。指导学生掌握具体的识记方法。如联系实际法，即把所学的知识与学习实践联系起来，以提高记忆效率。理解记忆法，对需要记忆的基本概念，要指导学生理解知识的组成及关系，来帮助记忆。图解法，除利用书本上图解外，还要指导学生自编图解，使知识提纲化，直观化，条理化。表解法，要指导学生将有关知识通过列表形式进行比较。口诀法，指导学生把复杂、繁锁的知识用简明的字组成口诀帮助记忆。⑤语言表达法。是一种以语言表达为特征的表达性学习活动。教师要指导学生在上课口述回答问题或讨论问题时，锻炼思维能力，及组织语言、表达语言的能力。指导时要注意语言的逻辑性，正确地使用生物学术语，并及时给予评价。⑥写作法，是一种以书写形式为特征的表达性学习活动。要指导学生读类似范文，并认真组织讲评。⑦应用活动法。指导学生应用知识开展一些实地作业的学习活动。教师要注意作示范指导或书面指导，引导注重理论联系实际，学会将知识应用于实际并通过应用来巩固所学的知识。
运用生物学学习方法指导的技能必须注意：学无定法，教师要根据不同知识结构特点和学生各自的特点采用不同的指导方法，使学生的学习方法与知识类别相适应，让学生掌握并运用好这些学习方法。