武则天废弃学校

唐代是我国古代封建主义教育发展的鼎盛时期。唐代由于社会经济的发展，国力的强盛，科学文化的繁荣，加之适应加强中央集权的需要，官职制度日益完备，封建官吏队伍不断扩大，因而唐代统治阶级十分重视教育的发展。唐高祖李渊在开国伊始，便一反隋末压抑学校的政策，下诏四方诸州郡县及乡里并令置学。唐太宗继位之后，更加重视发展文化教育。贞观六年(公元632年)置弘文馆，下令以孔子为先圣，颜回为先师，尽召天下惇师老德以为学官。唐太宗经常亲自和国子学中的祭酒博士讲经论义。学生能通一经者，便能出去作官。太宗还下令增加学舍一千二百区，并增加书、算二学。诸学生员达到三千二百人。新罗、高昌、百济、吐蕃等国也并遗弟子入学留学，人数达八千余人。因此，这一时期中国古代的官学教育，出现了前所未有的鼎盛局面。学校的各种机构设置和管理也非常完备。但是，到了唐高宗晚年和武则天统治时期，官学教育重又衰落下来。究其原因，主要是因为到唐高宗时代，学校的管理越来越松驰。加上太宗和高宗时期发展科举考试，其内容重视文艺而轻视儒家经典，由国学出身而受传统经学教育的人在仕途上没有前途，因而正规官学也越来越被人们轻视。高宗以后，国学学生又大都被当时的贵族门阀子弟占据。他们可凭祖荫入仕，轻视学习，考试之时，找人代替，蒙混过关即可，根本谈不上学习知识本领。武则天出身寒族，为门阀世族瞧不起。执政之后，为巩固自己的势力，扩大统治根基，提拔庶族地主，打击贵族势力，更加轻视为贵族子弟所持的国子学、太学、四门学等学，却十分重视从庶族地主中选拔人才的科举制度。因此，官学教育更加废驰。大诗人陈子昂便曾因当时国家太学废驰，学堂荒废，略无人踪，很少有人认真研习诗书礼乐而上书武则天，请求振兴官学教育。但武则天置之不理。武则天的这种为政治和权力斗争的需要而故意废弛官学的作法，对唐代的官学教育起了很大的破坏作用。