教师范唱的技能

指教师在唱歌教学中，对所教歌曲能完美无误地作出示范性演唱的一种技能。教师范唱水平的高低，直接影响到调动学生的积极性，激发学生的唱歌兴趣和唱歌教学的效果。它的主要特点是：能迅速集中学生的注意力，使学生直接地感受到歌曲的情绪，同时对歌曲的风格、特点以及歌曲的旋律、节奏、速度、力度、歌词及结构等表现手段也有个完整、初步的印象。这对学生以直观感性形式认识正确的歌唱方法与技巧有着重要的作用。
运用教师范唱技能的基本要求是：①教师对所范唱作品应有正确，深刻的理解和确切的演唱处理，尽可能准确的符合作曲者的构思。②要唱得完整、流畅、熟练。清唱时态度要真挚、自然、生动、充满表情。若配以伴奏，伴奏易简洁流畅，要能衬托歌曲的音乐形象，不要喧宾夺主。③教师自弹琴范唱时，尽量面对学生，应让学生看到教师的正确表情、发声、吐字的口型和歌唱的姿势，尽可能地与学生进行目光交流，便于观察学生的反映，并达到感情交流的目的。
运用教师范唱技能必须注意的是：①范唱要运用于新歌教学的全过程，可以全曲范唱也可以分段范唱。当学生对歌曲理解有误，或者唱歌技能与歌曲演唱要求不相适应时，教师可作片断性的示范，来帮助学生纠正演唱中的错误或改进歌曲的演唱方法。但范唱次数不可太多，必须和歌曲模唱区别开来，防止学生简单机械的模仿。②要考虑教学时间的安排，对二段以上较长的歌曲，只唱一段歌词。如果歌曲是二声部的，教师应将高、低声部各范唱一遍，并在范唱前抓住重点作必要的说明。