指导生物学课外阅读的技能

指教师指导学生在课外阅读教科书和其它书籍，杂志等有关资料，培养自学能力以获得知识的技能。包括正确提供参考书目和阅读提纲，指定阅读内容和阅读方式，指导作读书笔记和知识卡片，指导识图，用图与绘图等。掌握这一技能，对激发学生学习生物学的兴趣，培养对生物科学的爱好，提高阅读能力，扩大知识面，提高生物学的学习质量，有重要作用。
运用指导生物学课外阅读技能的基本要求是：①要激发学生的阅读兴趣和阅读需要。可以采用推荐有关读物，提供阅读提纲，组织读书汇报会，开设生物专题讲座，撰写阅读指导文章等方法诱发学生的阅读欲望，调动内在积极性，产生阅读行为。②阅读内容和阅读方式的选择要符合学生的年龄特点和知识结构情况，要有的放矢，深浅合适，有一定的趣味性。并能根据各阶段的教学内容或教科书内的思考题提出参考书目和阅读提纲，指导学生粗读或精读。③要加强阅读能力的培养，以提高学生的自学能力和读书效果。要引导学生根据自己的实际情况，采用不同的阅读方法，选择课外读物独立阅读，并能带着问题阅读。④要指导学生养成记读书笔记的习惯，积累阅读资料。
运用指导课外阅读的技能必须注意：①阅读生物学教材，要根据教学目的要求把注意力放在室验的设计方法，实验的具体操作步骤和方法，重要的概念，结论和反应式，重要的发现史等内容上。②要指导阅读插图。③要结合学生的年龄及其可接受性，让学生读得懂，并且乐于读。