扣盘扪烛

生而眇者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣籥^①,以为日也。

——《苏东坡全集·日喻》

【注释】
①籥(yue):古管乐器，即箫。有说象笛，短而有三孔。
【意译】
天生瞎眼的人不了解太阳是什么，就去问亮眼人。有人告诉他：“太阳的形状像铜盘。”他敲铜盘听到那响声，以后听到钟声，也当作是太阳。有人告诉他：“太阳的光亮像蜡烛。”他摸到蜡烛知道了那形状，以后触到箫管，也当作是太阳。
【解说】
这则寓言，使人很自然地想到佛经故事“盲人摸象”。不知象为何物的瞎子们，摸到象牙的说象的形体如萝卜，摸到耳朵的说如箕，摸到脚的说象石臼，摸到脊背的说如大床，摸到肚腹的说如大甕，摸到尾巴的说如长绳……各人各说，都远不准确、完整。本则寓言的“生而眇者”扣盘扪烛正是佛经瞎子们的下一步， 凭自己远不准确完整的知识来认定自己并不知道的事物，于是闹出了大笑话。当然，这里必须指出，佛经故事作者是从“不可知论”出发，用“盲人摸象”说明佛性难明， 而本寓言的作者则是持积极态度的，他只是想用“眇人识日”从反面告诉人们，只有对事物进行切实的观察和体验，杜绝凭一鳞半爪随便臆测，强不知以为知，才能够学以致知，到达知识海洋的彼岸。“眇者识日”的故事在我们的实际生活中或者并未有过，这是作者夸大言之， 寓言而已。但是， 如果我们愿意思考， 敢于自责， 那就不难发现“扣盘扪烛”的现象在我们的学习过程中时有发生，是我们学习过程上的一大障碍。作者以寓言发覆，砭刺越烈，越能使人醒悟。谁乐意做扣盘扪烛的眇者？谁愿意闹闻钟揣籥以为日的笑话？那就去认真、切实地观察、体验生活，尽可能全面地了解各类事物， 掌握事物运动的规律吧。
【相关名言】
尽管我们靠了别人的知识成了一个博学之才， 但要成一个智者则要靠自己的智慧。

——法国·蒙田