我喜爱的一座建筑

【题目】
我喜爱的一座建筑
——课本训练题。
【审题】
以文题命题，文题范围较广。文体，说明文，说明对象：(一座)建筑。
【构思】
一、现场观察，抓住特征。
说明建筑物，就要抓住建筑物的特征。
要抓住特征，首先要对建筑物进行现场观察，比如可以观察实验楼、图书馆、健身房、影剧院、百货大楼、邮电大楼、车站、码头、厂房、小水电站、名胜古迹等。观察时，要选择好观察的立足点，注意观察的顺序，写好观察笔记，还可以画一张布局草图。
观察要与分析思考密切结合。边观察边思考，分析这个建筑物有哪些特点，这些特点是怎样表现出来的，为什么要这样设计建造，这样建造有哪些好处，等等。
观察还要与 “查”、“问”结合。查阅有关资料，取得有关数据； 请问师长友邻，探求究竟。
二、定位定序，准确说明空间位置。
空间位置总是相对的，稍不留意，就会介绍不清。要把相对的空间位置说明清楚，关键是要找出一个能起参照定位作用的基准点，有的老师叫“参考点”。基准点选定了，就可以用东、南、西、北、上、中、下、左、右、里、外等表示方位的词，来表述一个事物的位置以及它们互相间的关系。
一般情况下，观察点就是参照定位的基准点。观察点有“定点”、“动点”两种，定位的基本格式也有两种： 一是介绍的事物有一个共同的基准点； 二是先介绍的物体依次成为后介绍物体的基准点。这两种格式往往结合运用。
定位与定序是密切联系的。说明处所、建筑的顺序，一般是从远到近，从外到内，从前到后，从中间到两边，从南到北，或从东到西，从整体到局部，从主到次，从一部分到另一部分。通常是按观察或参观的过程，具体体现上述顺序的。当然也可以站在高处鸟瞰介绍。
《人民英雄永垂不朽》就是以瞻仰的路线为顺序来介绍人民英雄纪念碑的。作者在文中把行走的路线交代得十分清楚：从东长安街——越过天安门广场——踏着橘黄色的花岗石石道——走到纪念碑台阶前——踏上台阶——到了第二层平台——到碑的正面(北)——(绕过碑的西侧)——到碑的背面(南)——到碑身东面——往南转到碑身的后面(南)——到碑身的西面——到碑身的正面(北)。人民英雄纪念碑很高大，作者瞻仰两趟，第一趟，北——西——南——东，着重介绍碑的上部，按正面、背面、东西两侧的顺序介绍。第二趟，东——南——西——北，着重介绍碑座上的十幅浮雕，正好与浮雕内容的时间顺序吻合。由于交代清楚了走向，碑的座落位置、结构、造型等也就容易说清楚了。
三、空间顺序的两种主要形式。
说明建筑，一般用空间顺序。观察可分定点观察和动点观察，说明空间可分空间固定法和空间流动法。空间固定法，就是进行定点观察，有条理地说明在目力所及的空间范围内的建筑； 空间流动法，就是进行动点观察，移步换形，说明的空间有序地流动。
四、可从家庭、学校、社会选定说明具体对象。
说明处所、建筑是一种基本功，不仅是一种类型的说明文，而且在记叙文交代背景、作场面描写等等都用得上。练习时一般可从家庭、学校、社会选取观察、说明的对象，从局部到整体，从个体到群体，循序渐进。
五、说明建筑，可从说明处所练习开始。“建筑”总是在一定的处所之中。说明处所，就是说明某个地方。说明的可以是某一人工建造的场地(足球场、游泳池、广场、公园),或者某个自然场所(山、河、湖、泊、洞穴)。
【相关题目辨思】
A. 我的卧室
介绍自己家中的一间住房，说明清楚内部摆设的情况。
——课堂训练题。
下面的习作，采用总分总结构形式。开头介绍总体布局，然后分别介绍写字台上的摆设和小铁床，详细说明摆设，简略介绍小铁床，最后点明卧室的特点。
我的卧室非常简单：靠窗是一张写字台，写字台上有儿童日历，一个外国小女孩的石膏像和一只台灯； 左边是我的小铁床。
每天晚上，我都在写字台上做作业。这桌子棕色，简易朴素。虽然只有三只抽屉，但已经够我用了。
台灯是由三节玻璃柱、两节水晶球间隔组成的。每天晚上，我在明亮柔和的光线下学习。
儿童日历么，我每天看一页，里边的知识可丰富啦，有古诗，寓言，谜语，生活小顾问，智力测验和天文地理……
石膏像嘛，因为这小女孩天真可爱，我就把它放在桌子上，休息的时候可以欣赏欣赏。
我的小铁床，小巧玲珑，是一张灰色的折叠式小床。
我的卧室朴素、实用，给我带来了快乐和力量。
B. 我的小天地
按空间顺序介绍。
下面是王晓鹏的习作《在我的小天地里》的开头一二段：
我家里，共有4个屋子，客厅对着门那间屋子，就是我的小天地。
在我的小天地里，南面开着个浅粉色的小百叶窗，挂着两个小娃娃； 西面摆着一张大写字台，写字台上放着一盏红白相间的台灯和一台果绿色的电话机； 北面，是一个顶天立地的大书橱；东面，是铺着雪白的床单，放着个小绣花枕头的小床。这一切，构成了一个和谐、安静的“小天地”,这就是我的小房间。
先介绍“小天地”在全家整个套房中的位置，然后按南、西、北、东的顺序介绍，最后点明特点。缺点是没有介绍门，立足点未交代。如果先介绍门，座×朝×,门旁是××,然后介绍另外三面，可能会更加清晰。
C. 我的天空
下面是汪洁写于初一的习作 《我的天空》。
我的天空就是我的小屋，虽小，却给了我无限自由和爱恋。来我家的人，都会情不自禁地为我的小屋赞叹一番。
小屋的纱门就很新颖——日本式的推拉门，既不占空间又很美观，可以通风凉爽，又是抵御蚊虫的屏障。室内有红色的地板，绿色的墙，冷暖搭配恰到好处。与门相对的是朝南的窗户，窗户很大，几乎占了半面南墙，皎洁的月光洒入小屋倍添温馨。窗外晾衣台上怒放的月季花更添了几多生机。写字台靠窗，相对而言，这里自然光线是最亮的。床、沙发、五斗橱、床头柜都靠墙卧在最佳位置。不用说书橱当然是守卫着写字台靠着东南墙角。小屋中间留有一大片空间，给人以明快、舒适感。
至于室内的装饰物，不是自吹自擂，都是出自本人的绝活。金黄色装饰纸剪的拉花是小屋的皇冠，吊灯恰似皇冠上的夜明珠，紫罗兰的风铃更是无数奇妙绝伦的会奏乐的玛瑙。高低床居东北靠墙位置，墙上有一卷令人崇拜的影星挂历。墙角吊着由三个绿色可乐瓶做成的宝塔形吊篮，使小屋平添春意。床头墙上立着一只孔雀，一顶小白帽和一支孔雀毛就足以勾勒出它的轮廓，这就是抽象派艺术噢。沙发靠东墙与床头齐平。中间有落地灯。墙上有幅装饰画。整个画面由蓝、白、黑着成，以黑色为底，一条剖开的白色台阶直伸向浩翰的宇宙，无数的星球闪烁着点点蓝光，一位妙龄少女匍匐在台阶上正欲攀登。下面是一幅素描——太阳神阿波罗，笔法虽不娴熟，但也是我的得意之作。茶几上方墙上是一幅较大的装饰画。这是用吹塑纸、包装纸、像纸、垫板和旧唱片剪贴而成的。草地上一个戴彩帽的小男孩吹出七色彩泡，那怡然自得的神情令人爱慕不已，更为小屋增添童趣。茶几上有贝壳做的海鸟、输液管编的长颈鹿，紫罗兰的镜柜，玻璃板下有广告画和糖纸折的一对花蝶梁祝。写字台上，一只白色的海鸥冲起一束绿色的海浪，形成一幅 “搏击图”,这是台灯的造型。灯罩是用铁丝、吹塑纸、紫罗兰纱巾扎的。另有笔筒、小型录音机，玻璃板下是唯一的工笔画 “桂花仙子”。写字台就应简洁，学习起来就不会有压抑感。
最后是我的书橱，顶上有画夹、画纸、乒乓球拍、羽毛球拍之类。最上层是装饰橱，内有许多小玩意： 画框、长颈鹿、小狗、花篮等。噢，还有一对小恋人呢。满架的书籍，布满了勤劳祖先耕耘的足迹，我可以跨世纪地体验原始生活，可以不乘飞船去月球探险。我佩服鲁迅，同情白毛女和宝黛……
哦，我挚爱的小屋，它丰富了我的生活，陶冶了我的情操……哦，我的天空，它装着我幼稚而又远大的理想……
本题的说明顺序与A、B题有所不同。A、B题，空间顺序；本题，空间顺序结合逻辑顺序。先按空间顺序，介绍小屋总的布局，然后按逻辑顺序，重点介绍“装饰物”和书橱。介绍装饰物，突出了 “出自本人的绝活” 的特征。
D. 布置我的小天地
参考题目： 布置我的小天地
说明： 假设你有一间房子，面积为15平方米，房间的北面有一个长2米、宽1.5米的窗户，南面有一个宽1米的房门，家具有写字台、小铁床、书柜、方桌各一件，沙发一对，靠背椅两张。这间房子你怎样布置？
下面是习作示例。
很早就梦想有一间自己的卧室，一个属于自己的小天地。我的夙愿终于实现了。最近我家分到了一套二室一厅的住房，爸爸妈妈给了我一间15平方米的房间，我决定亲手来布置，让它成为素雅、温馨的小天地。
卧室的门是朝南开的，进入房间首先映入眼帘的是北墙。墙中央有一扇长2米，宽1.5米的窗户，我打算先从北墙布置。装饰窗户最重要的是窗帘色彩的选配，我选的是淡蓝色的天鹅绒，它配上洁白的墙壁，显得素雅、宁静。我把它做成落地式遮墙窗帘，白天阳光强烈的时候，拉上它，房间里透着蓝蓝的柔光；夜晚打开它，能观赏星夜的天空，使人舒心惬意。为了便于采光，我把写字台安置在窗台下。写字台为米黄色，在它左侧摆一盏淡绿色的造型新颖别致的台灯，中间摆上台式日历和蓝瓷印花笔筒，右侧放一盆我最喜欢的花——水仙花。那长长的绿叶中，点缀朵朵黄蕊白瓣的花朵，为小屋带来丝丝清香。
把小屋布置成书房是我的目的之一。我打算在西面放一组书柜。书柜造型新颖、实用。它长2.4米，高1.8米，却一点儿也不让人感到呆板、笨拙。设计的独特之处在于直、弧线结合，高低错落有致。靠近书桌的高柜，上部四层长格全放的是文学名著这一类有保藏价值的书，外装碧蓝色玻璃门，这样既美观又保护了书籍。中间与两边圆弧形格子摆上几件有趣的小工艺品，格内还装上射灯。下方带门的小柜放的是我常用的书，如参考资料、作文选、工艺美术之类的书。矮柜放的是些杂书，有时兴致一来，随手翻翻，亦能开阔眼界，怡情养性。书柜可以说是我的小小图书馆和好朋友，它帮助我增长知识，丰富生活。
南面墙的左侧是一扇宽1米的米黄色门。我打算在墙的左侧放一张漆着紫色油漆的小铁床，米色大花床单盖在柔软厚实的席梦思上，粉红色的枕头与床罩给人以温馨的感觉。床上方的墙上，贴一幅自己用糖纸、碎布拼成的“小天地”美术字，颇有一番情趣。
最后，只剩下东墙了。在墙上方，我采取了粉色灯光与图画相结合的方式来装饰，让你有置身五彩世界的感觉。两侧各装上一盏金属外壳的半圆壁灯，中间挂上自己的美术 “杰作”。墙边放置一张小方桌，两侧各放一个紫蓝色皮沙发，方桌上摆有茶杯和糖果，还有微型录音机，这就是我的待客之所。学习疲劳时，可以听听音乐； 朋友来串门作客，我就在这儿热情地招待他们。
天花板布置得简单，一盏葵花形的日光灯既装饰了天花板，又成了房间的主要光源，显得美丽而自然。
怎么样？我这设计师布置的小天地还不错吧。它似春天的一块芳草地，让我自由自在地成长；又似夏天里一片如盖的绿阴，让我在这绿阴下静静地休憩。白天，它似一间明亮的教室，让我好好学习； 晚上，它又似舒适温暖的摇篮，让我甜美地进入梦乡。这就是我设计的匠心所在。
课本这个单元训练要求是合理安排说明顺序。小作者这篇习作，条理清楚，说明井然有序。先写布置的总特点，然后按空间顺序，依次介绍房间北西南东四面的布置，再由下到上写天花板的布置，最后呼应开头，总结全文。
小天地的布置，富有个性。首先是“多功能”: 既是书房，又是卧室、会客室，还是听音乐的娱乐场所。其次是素雅温馨：窗帘、写字台、门、枕头、床罩、灯光等色彩淡雅； 灯、书柜等造型新颖； 墙上用糖纸和碎布拼成的美术字“小天地”,独具小女孩情趣，可惜文末的比喻描写，与淡雅温馨的个性呼应不足。
E. 我家的厨房
这是说明处所。
下面是薛丹果同学的说明。
我家的厨房大约十平方米左右，用水泥铺的地坪，洁净、平坦； 四周墙壁抹上一层白灰，清新而典雅； 窗户朝东开，使厨房亮堂堂的。这套房子的设计师，并没有忘记了一个重要的东西——气窗。在窗户的右上角，设置了一个小巧玲珑的气窗，它与窗户、墙壁的颜色相同，都是白色，像一个可爱的小家伙，高高居上。
如果你站在窗户对面的地方，那么，你就会发现，右边是做饭的，左边是进餐的。右边，离你最近的是一架煤油炉，只要你把煤油灌入炉中，点上火，一扭开关，一丛红色的火苗就冒了上来。煤油炉旁边是电炒锅，它不是用火，而是用电，接上电源，就可以直接使用。它还带有各种开关，具有炒、熨等多种功能。在墙上钉着一块木板，上面放着油、醋、盐、酒等佐料； 木板右边挂的则是勾、铲子等。在炉子上方的墙壁上是一个黄色排风扇，它可以将煤气、灰尘等有害的东西排出，保证了卫生健康！
在左边，放着一张白色的餐桌，它是圆形的，中央放着一盘可爱的珊瑚化石，围着桌子的是六张带背的椅子。
先概略介绍，面积，地坪，装饰，根据厨房特点，重点说明“气窗”。然后交代立足点，分左右介绍。重点说明右边“做饭的”,由近及远，自下而上； 略写左边“进餐的”。
F. 我的小屋
下面是成阳同学的习作《我的小屋》。
我家住在西安市和平路商业大楼。一家3口挤在一间不足18平方米的小屋里。推开我家的屋门，眼前就呈现出一副拥挤不堪的样子。
首先看见的是门口靠北墙放着的一架母亲用了20年的缝纫机，它除了尽自己的本职以外还“身负重载”。你看，机器的脚踏上放着一叠脸盆，盆里堆着刚换下来的脏衣服。缝纫机台板上放着我们3个人的书包、手提包，因为它靠近门，上学上班拿起来方便。
它的东边放着写字台。这上面是爸爸的“领地”,每日晚饭后，爸爸在那里静静地埋头工作到深夜。写字台上架着一个简陋的两层小书架，那是爸爸亲手制做的，用来放他的书报、图纸、制图仪器等。写字台的3个抽屉，我们3口人各占一个，台下的空间本应是爸爸办公时伸伸腿的地方，可是却堆满了妈妈的备课本、“教学参考”,致使爸从来不能双腿朝前安坐，总得两膝分开。但是他从来不埋怨妈妈，因为他深知这些课本、书籍是妈妈的命根子，饱含着妈妈二十几年的心血。
一个大衣柜和一张床把东墙一分为二。大立柜是这个家里吞吐量最大的“集装箱”,每当换季时，妈妈总是取出被褥、枕头大衣等衣物。一张南北摆放的大床一下子占了东墙和南墙各一半的面积。我一回家床上就增加了许多东西： 书报、作业本、铅笔盒等，床边摆个小凳子，哈！我的 “书桌” 最大。傍晚爸爸妈妈一回家，总会因为地方有限，不由分说地把我赶到床上去，吃饭时才许下地。紧靠南墙，挨着床边放着一个小衣柜，柜里放着整整齐齐、干干净净的衣服。柜顶是我的“领地”,学习资料、各种书籍和用过的本子等，堆放了足有一尺高。
柜顶的北边靠门挤着3个大小不等的衣架，与其说它们是衣架，不如说它们是“百宝箱”,几乎每个钩上都垂着鼓鼓囊囊的大小不等的塑料袋、布兜兜。我从没兴趣去看里面装的是什么，但我知道妈妈总变魔术似地从里面取出大米、白面、粉条、红枣，也能从中掏出洗衣粉、线团等。
我经常听别的同学炫耀他的家多么宽敞、多么华丽。我对此并不在乎，平凡的父母教育我： 知识是一切的向导，有了知识，什么都会好起来。
作者材料取舍得当，按北、东、南的空间顺序，井然有序地说明了“一间不足18平方米的小屋”“拥挤不堪的样子”,而给人的印象却是“拥挤” 而不杂乱，屋小而家温馨，空间狭隘而居者胸襟坦然上进。结尾点旨，值得深思。
G. 教室前部写生
以自己在教室里的座位为立足点，仔细观察教室前部墙壁上、讲台四周的地方，把所见物品及其部位，按一定顺序介绍出来。
这是说明处所局部。下面是习作示例。
我坐在座位上，一抬头，就可以看到教室正前方的墙壁上那九个鼓舞人心的红色大字： “勤学尊师守纪爱劳动”。大红字下面是一块长方形的黑板，约占墙壁的三分之二。黑板的左前方，用粉笔划的表写着每天的课程，还有课堂纪律得分。黑板的左边墙上，贴着三张奖状，这是全班的光荣。奖状左边的墙角上，贴有三个大字“卫生角”。大字下面靠墙处放着一张课桌，上面有一只脸盆，下面有一只大纸箱，可放废纸。扫帚整齐地靠墙放着。黑板的右边，是一扇朱红色的大门。
黑板的前方，是一张长方形的讲台。台面上的油漆已经褪去，但是，同学们每天把它擦干净，使它不至于显得太破旧。
H. 我们的教室
①定点说明教室。
习作示例。
我们的教室宽敞明亮，美丽清洁。
教室里，三十套课桌椅分为四行，整齐地排列着。教室前的墙壁上有一块很大的水泥黑板，约占前壁的四分之三。黑板上边墙上，贴着十二个大红字： “有理想、有道德、有文化、有纪律”。黑板前面，有一张讲桌，比课桌略大。前壁左角，放着一张小桌，上面放着同学们亲手做的小工艺品。
天花板上匀称地垂吊着六盏日光灯。
左边的墙壁上，开了三扇大窗子。窗子间的墙上，贴有两张白底蓝边的标语，上面写着爱因斯坦、鲁迅的名言。右壁前后各有一扇门，前门上面有一扇气窗。墙上中间贴着一幅宣传画，画的两侧，各有一张标语，是托尔斯泰等名人的名言。
后面的墙壁上，贴着班级出的 《苗苗》 专栏，内容丰富，有同学们的作文、日记，还有书法作品。专栏加有色彩绚丽的花边。
这是定点，按前后、左右、上下的顺序说明。
②动点说明教室。
下面是习作示例。
在潜江市浩口镇的东端，有一所市属的重点学校——浩口中学。
进了大门，顺着两旁长着香樟的水泥大道望去，迎面看到一幢楼房，它叫科学楼。从科学楼的正门走进去，右手拐弯，向前走不远，看到一条笔直的走廊，沿走廊走到底，就是我们初二(3)班的教室。
我们的教室宽敞、明亮。站在门口，就可以看到四排课桌整齐地排列着，每排有七张桌子，课桌前面是教师讲课用的讲台。
走进教室，从座位上抬头看，是一块乌亮的大黑板，它的上方，是一只广播喇叭，课余它播送学校的通知，播送眼保健操音乐，也播送歌曲，丰富了我们的生活。
教室的后面墙上也是一块大黑板，上面是同学们出的墙报 《火炬》,刊登优秀作文选、周记、世界之窗、智力游戏、“每周背”、猜谜语等，真是丰富多彩。黑板的上方是一排大字标语： “遵守中学生守则，德智体全面发展”,它体现了党和人民对我们的要求，黑板的旁边有一张成绩统计表，它使同学们看到自己的成绩和不足之处，激励大家勤奋学习，赶超先进。
站在这块黑板前看到教室的两边，一排排窗户洁净明亮。窗与窗之间的墙上张贴着四张宣传画，其中有科学家哥白尼和达尔文的画像，鼓舞我们努力为 “四化” 刻苦学习。
抬头看，六盏四十瓦的日光灯悬挂在天花板上，即使遇到阴暗的天色，我们也照常可以上课、自修。如果你再仔细一些，一定会发现，教室的东北角还有一个报夹子，让我们了解国内外的大事，我们的学习是和祖国的社会主义建设、世界发展联系在一起的。
教室周围是一片葱绿的树林。北边隔着操场，与东红楼相望，南边是 “门” 字形的科学楼的另一边，仪器设备齐全的理化实验室跟我们隔路相对。
走出教室，就可以看到一方池塘，它叫碧霞池。傍晚，火红的晚霞倒映在碧波荡漾的水面上，真是美极了。池的南面是景色优美的田野。我们站在田野里，遥望我们的教室，看着那洁净的玻璃窗和雪白的墙壁，不禁产生联想： 在这个教室里，曾经培养出多少建设祖国的人才；现在，又一批人才正在茁壮成长。
本文动点说明的立足点交代清楚。总体按外——内——外的顺序说明。先介绍教室的部位。从浩口镇到浩口中学，进入大门——科学楼——初二(3)班教室。“站在门口”,说明课桌排列；从座位上，说明前黑板及其他；往后看，说明后黑板等；站在后黑板前，说明教室的两边； 抬头看，说明天花板上； 往外看，说明教室周围。“走出教室”,碧霞池，田野。站在田野里，再遥望教室。
Ⅰ.运动场
说明运动场，一般宜动点说明，立足点按一定顺序移动，逐一介绍运动场上的场地设施。下面是习作示例。
“中山亭”运动场四周有水泥板围墙，正门在东角朝北，后门在西角朝南。进入正门，就是跑道，呈椭圆形，共三百米，南北长，东西短。椭圆形跑道，南北延伸，成为一条一百米跑道，一直延伸到大门。椭圆形跑道内是一个足球场，南北各有一个球门。北面球门后面两侧，各有一个水泥砌成的小圆圈，可投掷铅球和铁饼。沿跑道从北向南走三五十米，跑道左外侧有一个沙坑，长十四米，宽四米，可进行跳远和撑竿跳高训练。绕跑道从东往西走，南面跑道外侧有两只沙坑，可用来跳高或跳远。沙坑外面靠围墙附近，有三个蹲跳架，高一米左右。绕跑道从南往北走，紧靠西面跑道，有一座司令台，高十多米，有水泥平顶，周围有铁栏杆。司令台朝东，可鸟瞰全场。
J. 我们的学校
① 学校既有场所，又有群体建筑，一般用动点说明，按恰当的线路，逐一介绍； 应注意详略得当，主次分明。
下面是习作示例。
齐贤区中心学校座落在群英河畔，玉屏山麓，占地面积九千五百多平方米，可容纳师生一千二百多人。
跨进朝东的学校大门，是一条笔直的人行道。人行道南面是中学部教室。教室的座基高出人行道二米多，走廊前有十一根高大的四方红砖廊柱。与教室毗邻的是新建的大礼堂，长五十米，宽二十米，可容纳一千五百多人。
人行道的北面，迈上七级石阶，是一个正方形的中心广场，面积五百多平方米。
广场的东面是校部办公室，广播室，音乐室，体育室等。
广场的西面是校运动场。运动场的四周，杨柳垂阴，白杨成行。
广场的正北有一个小小的平台。平台上，东西两侧各有二十二级石阶与新建阁贯通。上面有两株东西相称的修直挺拔的阔叶冬青树，比三层楼房还高，粗壮得连两人还合抱不过来。在那华盖似的树冠下，“一” 字形地横排着向南的四个教室。
我们辛勤的园丁，正在这里培育着一朵朵含苞待放的花朵。
② 经巧妙构思，也可以用定点说明介绍。请看王彤同学的习作《从群星楼看全校》。
群星楼在学校的北面，它是一幢五层的教学大楼，为我们学校最高的建筑物。群星楼的外墙是红色和白色的，红白相间，色彩悦目，整个大楼显得美观大方。我踏着群星楼的台阶，沿着楼梯向最上层走去，当我登上最高处，视野顿时开阔起来。
我向群星楼的正前方望去，遥遥相对的是三层的办公楼，在它的两旁，有两幢规模与其相仿的大楼，这三幢大楼成“品”字形，左边是教工宿舍，右边是实验楼，在建筑上有它们自己的特点，都是大屋顶宫殿式的，黑瓦盖的房顶，用青砖砌成的高墙，四角的飞檐高高翘起，更是别具一格。
我的目光收回到三幢大楼的北面，由西向东巡视着操场和篮球场。同学们正在那里进行各种体育活动，有的在踢足球，有的在练习跑步，有的在投篮，欢乐的笑声在校园上空回荡。
我又向群星楼的两侧望去。左面是食堂和健身房，健身房是我们进行体操训练的地方。右面是图书楼，它是平顶的三层楼房，里面有五十多万册藏书、上千种报刊杂志，课余时间同学们总是争先恐后地来这里看书。
用于桥和群楼相通的是两层的阶梯大教室，它和群星楼一样，外墙饰以红白两色，在此“基调”下，“大教室”三个遒劲有力的黑字分外醒目。群星楼的周围正在绿化，种上了许多花草树木，春雨过后刚种上的小树抽着绿芽，它们将把群星楼打扮得无比美丽。
我在群星楼上，俯视全校，一草一木、一砖一石均历历在目，细加欣赏，觉得学校布局合理、环境优美。
本文的特点是观察的立足点、说明的视角，选择恰当。作者选择学校的主要建筑群星楼作为立足点，中心点，而且登上最高处，鸟瞰式的说明介绍群体建筑，清楚有序。
作者先点明群星楼的位置，外观。然后以此为立足点，由远而近，自左而右地介绍各个建筑物，清晰而有立体感。
K. 岳阳楼
这是介绍名胜建筑。
下面是李松寒习作片断。
岳阳楼楼高二十米，三檐，三层，盔顶。四根笔直的楠木大柱从底到顶，承荷着全楼的大部分重力，十二根圆柱作内围支撑二楼，外围再绕以二十四根檐柱，彼此牵制，结为整体。全楼未用一根铆钉，不用一块砖石，全用木料构成。三层十二角，高脊巍峨，飞檐刺空，琉瓦生辉； 十二个飞檐，龙凤呈祥，似欲腾空飞去。楼顶酷似将军的头盔，故名盔顶。
当我跨入一楼大厅，厅中《岳阳楼记》 巨幅雕屏扑面而来，大厅左右两侧挂满了镏金字体的楹联匾额。悬挂于雕屏两侧的一幅长联，紧紧扣住了我的心弦：
一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶！儒耶！史耶！仙耶！前不见古人，使我怆然涕下；
请君试看： 洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东通岩疆。潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？!
说明名胜建筑，一般应抓住游览、观赏、教育价值的特点。作者按踪迹移动的空间顺序，具体介绍了这一名楼的结构和文化真迹。先是在楼前眺望透视，列举数字，从不同角度说明其结构，能突出高楼“未用一根铆钉”、“全用木料构成”的特征。然后“跨入”,选取最突出的一记一联，一略一详，介绍了文化真迹。
L. 爱晚亭
这也是介绍名胜建筑。
下面是刘欣的习作。
爱晚亭，座落在湖南省长沙市岳麓山青枫峡谷，小亭矗立在枫林掩映的石矶上，伟岸端庄，亭额上 “爱晚台” 三个烫金大字，是1952年重建此亭时，毛泽东同志题写的。
爱晚亭始建于清乾隆五十七年(公元1 792年)。亭有楹联：“山径晚红舒五百夭桃新种得，峡云新翠滴一双驯鹤待笼来。”这是清乾隆帝为进士岳麓书院山长罗典所撰。相传爱晚亭原名红叶亭，又名爱枫亭。一年深秋，正是满山红叶如火时，清朝诗人袁枚来游岳麓山，他步入红叶亭，见“枫叶酡颜如醉”,忽忆起杜牧“停车坐爱枫林晚”诗句，脱口而出： “红叶亭何不改爱晚亭？”这话后来传到山长罗典耳里，遂改红叶亭为爱晚亭。爱晚亭旁有两口水塘，接纳青枫峡流泻的山泉，塘中碧波粼粼，塘畔垂柳依依； 到了深秋季节，金风染红了枫叶，十分壮观。
按远——近——远顺序，实际上是前往——观赏——返回的游踪顺序介绍。说明名胜建筑，往往是“踏今寻古”,运用引用说明方法，介绍亭名变迁的脉络。这样不仅说明了亭之壮观，风景之优美，而且还揭示出它的文化底蕴。缺点是对亭的本身，说明过略。
M. 包公祠
下面是朱俊的习作片断。
包公祠有南北两个门。北面是一个后门，南面有一个山门，是正门。山门的两旁有两个石鼓，鼓面上刻有一条张牙舞爪的行龙，山门顶上有八个对称的龙头，嘴边还有两根龙须。进入山门便有一条长长的石板路，路的两旁是两排茂密的合欢树，树叶遮住了阳光，形成一片树阴，给人以幽静的感觉。沿着石板路走上十三阶台阶便来到包公祠的内门，门的两旁有两只威武的石狮，守卫在门的两侧。高高的围墙上有一块蓝色的竖匾，上面写着“包孝肃公祠”。这浑厚有力的大字是出自我国著名书法家赵朴初之手。
步入内门，便来到一个长约十二米，宽约十米的四合院。院子中间就是包公祠的正殿。跨过高高的门坎，进入正殿，首先映入眼帘的是包公的全身铜像。只见包公稳稳地坐在太师椅上，身穿官袍，头戴官帽，双目炯炯有神地望着前方，下巴上留着长长的胡须，让人一看便知是一位为民作主、廉洁奉公的清官。铜像的四周是四根朱红漆的柱子，前面是一个长方形的桌案。两边是木刻的对联，上联是“照耀千秋念当年铁面冰心建谨言不希后福”;下联是：“闻风百世至今日妇人孺子颂清官只有先生”。左边放着三把铡刀，这便是：龙头铡，虎头铡，狗头铡。相传龙头铡是铡犯了法的皇亲国戚的；虎头铡是铡犯了法的文武官员的；狗头铡则是铡犯了法的平民百姓的。当年有不少坏人死在这三把铡刀之下。举目而望，房梁上有四块红木金字的匾额，门头上面的一块写着 “高风岳主”,接着下面是三块并排的匾额，自右向左，书着 “庐阳正气”、“色正甚寒”、“节亮风清”。正殿四周的墙上，还有一些木刻对联及石刻文字史料。
作者按照由外向内进入的路线，介绍山门到内门的两旁景物，不作铺陈描绘，介绍却十分准确，比如13级台阶，四合院的长、宽，给人以大小的具体印象。对正殿，着重介绍正面。介绍正面，先介绍中间包公铜像，然后介绍左边陈列的铡刀。最后一句 “正殿四周的墙上”,介绍不够准确。四周包括了正面、背面(门坎一面),其实只有铜像右边以及两侧墙上，是木刻对联及石刻史料。
N. 古琴台
下面是孙一飞的习作片断。
古琴台的建筑非常独特。它的总体为单层斗拱式结构，东侧有碑廊及碑台，西侧有石雕和碑亭，北面是一个大纪念堂。纪念堂的房檐上挂着一块横匾——“高山流水”,笔法道劲古朴；周围有十六根一人合抱的朱漆房柱，绚丽多彩。琴台和纪念堂之间的庭园里点缀着苍松翠柏，山石芭蕉，环境十分幽雅。西侧的石雕由三个人物组成： 中间为俞伯牙，左边是钟子期，右边是托琴的琴童； 造型简练，人物生动，形象地再现了俞、钟两人的深厚友情。东侧的碑廊上镶有大小四块古碑，记载了琴台的兴废变迁。廊前碑台为解放后重修古琴台时所立，正面刻有 “琴台” 二字，背面是琴台简介。
这是介绍在汉阳龟山北麓为纪念俞伯牙、钟子期而修建的古琴台的。具体介绍了古琴台建筑的独特。先介绍总体结构，东、西、北三面的建筑布局，给人一个概貌，然后按北、西、东的方位顺序，分别具体介绍。