应考指导技能

指教师指点引导学生掌握并学会运用应考能力，以最佳的竞技状态，利用好有限的考试时间，发挥出正常的考试水平的技能。掌握这一技能有助于学生做好考前准备，确保答案的正确，避免漏答、错答，以提高考试成绩。
运用应考指导技能的主要步骤与要求是：①指导学生做好考前准备。一是要明确考试只是检查自己学习结果的手段而不是目的，通过考试促进自己的学习才是考试的真正目的。二是做好知识准备。这是考前准备的核心内容，也是其他各项准备的基础。主要是指：全面复习，突出重点；抓住对双基的记忆和理解(基础知识、基本技能);训练如何运用所学的基本概念、原理对实际问题进行综合性的分析和判断，要求遵循记忆规律，加强复习的计划性、经常性，不断检查自己还有哪些没有掌握以便及时补上。三是做好身体和物质的准备。注意考试前后的饮食调理，反对突击，临时抱佛脚。保证足够的休息时间。四是做好心理准备。帮助学生正确认识和评价自己学习的基础与水平，消除因要考试而产生的过度的紧张与焦虑，始终控制好情绪以保持心理平衡。②指导学生掌握答卷的方法与技巧。答案过程分为三步。第一步，接到考卷后迅速浏览全卷。了解题量、各类题型难易程度以及自己作答的可能程度，确定答卷的步骤。同时，对有一定难度的题目标上记号以防遗漏。第二步，认真审题作答。按先易后难先紧后松的原则。要求把握题目要求，抓住重点、要点进行解答。在解答难题时要有个审题、解题的思考过程，不要急于下结论。对于论述性的、多项选择性的题目，可结合题目要求找出已知条件，明确需求出的“未知”,对考试范围内有关内容(尤其是基本概念和原理)进行回忆、分析，找出题目要求与这些内容的联系或借助其他类似的解题思路进行解答。对于综合性类型的难题，要善于利用试题中的材料和条件，依据学过的有关概念和原理进行分析、推理，以求得出正确的答案。若不能作出圆满的回答，也不能全部放弃，把能答出来的内容尽量写上，以避免不应有的失分现象。③指导学生掌握检查答卷错误的方法。一是检查是否有漏答的题目，尤其要注意已标上记号的题目。如卷子反面的漏做；填错空格或有关代号；是否有漏选答案；是否漏写或错写关键字词、有关辩析符号；是否在改错题中漏划错误部分。二是检查是否有因审题的失误而导致错误的答案。如是否看错或错误理解题目的内容、要求、条件；答题是紧扣题意还是答非所问；是否看错了必答题和选做题的记号；判断分析题中的判断语是否错写、漏写或误写；是否把辨别改错题看成为单纯的改错题。三是检查答题中的错误。如是否有遗漏的内容，是否用错有关知识点和原理。