常用文体写作技能

指掌握记叙文、说明文、议论文等常用文体的写作知识和写作方法的技能。它不仅有利于提高写作能力，而且会有效地促进听、说、读能力的提高，特别是对学生思维能力的训练有着特殊的、不可替代的作用。常用文体写作具有实用性、训练性、教育性的特点。实用性是指常用文体都是实用性文章；训练性是指写作常用文体不仅训练语言文字表达能力，而且训练思维能力；教育性是指在写作过程中能受到很好的思想教育。
常用文体写作的要求和步骤是：①审题。剖析、研究题目的意思和要求，认清题目，按照题目限定的内容和形式来写。具体可以从分析题目的词语结构和特点入手，确定好内容的范围、文章的主题、体裁、人称等。②构思。根据题目的要求，把自己已有的一些材料和认识，经过一番仔细的思考，编织成一篇文章的雏形。在构思时，要积极思维，活跃思想，与联想和想象结合起来，编写好作文提纲。③立意。确立和提炼好文章的主题思想。文章的主题思想要正确、深刻、鲜明、集中，富有积极的意义。④谋篇布局。根据文章的主题，选取好材料，有条理地安排好文章结构。谋篇布局首先要掌握选好材剪好材的方法。其次要了解一般文章的基本结构方式。如记叙文的基本结构方式为纵式结构(以时间的顺序或思想感情的变化安排组织材料)、横式结构(以空间顺序或以事物性质类别安排组织材料)、纵横式结构(以时间、空间交错安排组织材料)。议论文和说明文的基本结构形式有总分结构、并列结构、递进结构、对比结构等。另外还要掌握分段、过渡、照应、开头、结尾等技能。比如记叙文的开头方法，常用的有用抒情、议论的语言抒发感想，揭示主题的；交代时间、地点、环境、事物展开情节，揭示主题的；介绍人物，烘托气氛，暗示主题的；还有用诗歌、寓言、故事开头的等。
常用文体写作除掌握一般写作要求外，还要了解不同文体在内容和形式方面不同的要求：记叙文的写作在内容方面要真切实在，语言方面要朴素具体；议论文的写作要做到论点正确、鲜明、力求深刻、具有现实意义，论据典型、充分、真实，论证要合乎逻辑、严密有力。