孔乙己考

有一位学者看见学生伙子都喜欢研究鲁迅，怎样劝也劝不住， 于是他说：
“要研究呢，也未始不可以， 只要研究得得法。”
为示范起见，他打算花一学期工夫，写一部《孔乙己考》,预计有二十余万字。他把目录先开给学生们看：
第一章 绪论
第二章 “我”是否即作者自己？
第三章 孔乙己究竟是否姓孔？
第四章 孔乙己何以必须姓孔？
第五章 “上大人孔乙己”考
第六章 附考“化三千”
第七章 “茴香豆”之“茴”字训
第八章 释“多乎哉不多也”
第九章 咸亨酒店是否真名咸亨酒店？
第十章 结论

——张天翼寓言 (同上)

乍一看，此篇寓言在讽刺考据成癖的角色。你看，要用一个学期写一部《孔乙己考》,洋洋洒洒二十余万字， 比《孔乙己》原文多几十倍。其中有“绪论”、“结论”,连人带物及附考等，都是钻入了牛角尖的东西。如此考证，生活中不一定存在，作者采用艺术夸张手法，故意引人注目，从而对繁琐的考证嗤之以鼻。
但此寓言决没有停留在这层意思上，而有其深一层的意义。仔细咀嚼，我们不难发现，寓言的本意在于揭露别有用心的伪学者。
鲁迅是位伟大的思想家、文学家，他的充满革命战斗精神的作品，使广大读者，尤其是青年学生倾倒。一些所谓的“学者”,劝阻不住，便挖空心思来“引导”,予以“示范”,也就是说，只有按照他的方法，才是“研究得得法”。他们写《孔乙己考》之类的论文，正是为了让天真的学生看不清真象和实质，从而受骗上当。既然学者打的是“学术研究”的幌子，又能写出二十多万字，对某些辨别能力不强的学生来说，也不能说没有欺骗作用和迷惑力。正基于此，作者才用精辟的寓言予以揭露，极力扫除这种迷雾，捍卫鲁迅精神及其伟大作品。
这一寓言的意义决不只限于批判对鲁迅作品的歪曲，它还告诫人们要正视这种社会现象：对具有积极意义的东西，有的人总是不怀好意，他们打着漂亮的牌子，专从歪的方面去理解，妄图贬低其光辉价值，并蒙蔽善良的人们。
这则寓言采用修辞上的仿拟手法，按照一般著述体例尽力铺陈《孔乙己考》的章目，写得煞有其事，令人忍俊不禁。