叙述的顺序

〔作文指导〕
叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。
顺叙，是按时间的先后顺序，也就是按照时间的发展过程或人物经历的先后顺序来叙述。顺叙，叙述起来有头有尾，有发展过程，容易写得层次清楚，给人以完整的印象。但是，这种写法容易平辅直叙，因此，要注意取舍，突出重点。
倒叙，是把后发生的事情提到前面叙述，把先发生的情节放在后面叙述，往往是把事情的结局先写出来。倒叙的“倒”,是指把结局，或者是后面发生的事提到前面来写，写完后，由“倒”回到“顺”,接下去仍旧按时间先后顺序写。运用倒叙手法，要交代清楚倒叙部分的起讫点。
插叙，是叙述中心事件的过程中，把叙述的线索暂时中断一下，插入另一件事，用来帮助事件的展开，丰富叙述的内容。
补叙，就是补充叙述。一般在文章后面，对前面事件的关键伏线予以披露，使之真相大白。它与插叙不同，插叙的内容，一般不是中心事件的组成部分，而补叙的内容，是中心事件的组成部分。
平叙，是叙述两件或两件以上同时发生的事。一般是先写一件事，再写同时发生的另一件事，也就是古人说的“花开两朵，各表一枝”。就每一件事来说，是顺叙。
顺叙
〔作文片断007〕
在开学两个月后，我班团支部讨论发展新团员，已经提了几个名，班主任一连声问我们还有没有。我想了好半天，才想起雷正琼来。可是，我刚提完名，教室就闹开了，都说雷正琼有这样、那样的缺点。李小英说：“她可爱打扮了，喜欢穿粉红色的衬衣，胸前还别着一个小星星的胸花，好像气别人没有似的。”投票结果，只有七票，没有半数。
这几天，我在暗暗地观察雷正琼，只见她果然穿着粉红色衬衣，胸前别着一个小星星胸花。我挺纳闷，她向来是不喜欢打扮自己的呀，这里面一定有文章。我心里产生了一个谜……
我又找了雷正琼的同桌张硕，张硕只给我提供了一个线索，说雷正琼隔壁住着一个阿婆，她常常帮阿婆做事。我立刻想到该去阿婆那里问问情况。
星期天，我找到阿婆家，叩开了阿婆家的门，问了阿婆一些关于雷正琼的事。阿婆说：“小琼是个好姑娘，她经常帮我做事。去年我家小煜病死了，小琼有空就来安慰我。有一天，我无意中对小琼说，小煜喜欢穿粉红色衣服，戴星星胸花。过了几天，她也买了星星胸花戴上了。她要我把她当小煜看待。”听了这些话，我心中豁然开朗，谜底终于揭开了。

(徐柳)

【简评】
叙述的事情、人物不少： 雷正琼帮助、安慰阿婆，雷正琼给“我”的印象，团支部讨论发展新团员，教师的启发，“我”访问调查。由于作者采用顺叙的方法，把雷正琼戴胸花作为一个谜，按发现谜，解开谜，以时间先后顺序来安排，叙述层次分明，条理清楚。
〔作文片断008〕
这时，一直在旁边慈祥地望着我们的妈妈开口了，声音有些沙哑(这些天她也没少忙着):“总算盼到一套满意的房子了。来，现在我们开个‘家庭会议’,看看这几个房间怎么个分配法。”
“同意！”我和哥哥举双手赞成。
“鸣鸣，全家你最小，你先挑吧！”妈妈向来是最疼我这个小儿子的。
“我？ 我的事不急，你们先挑。”为了显示一下自己的高姿态，我故作豁达地推辞，其实心里有了小算盘： 全家我最小，大家肯定不会先挑好的。到那时，朝南的那间阳光充足的居间的主人，舍我其谁？ 然后，我再转赠给妈妈——我们这个家庭中劳苦功高的“功臣”。我暗暗得意。
“那好，弟弟不要，我先挑！”坐在边上的哥哥似乎早就按捺不住了，我的话音刚落，他就“跳”了起来。“妈妈，我先问一问，是不是居间分给谁，就由谁自己支配？”
“那当然，随便你们怎样安排。”妈妈总是那么慈祥、随和。
“太好了，我要朝南的那一间！”
“什么！”我险些从凳子上蹦起来。想不到一向老实的哥哥会变得那么“鬼”。妈妈似乎也对哥哥这个举动颇感意外——哥哥一向是事事由我的性子的。但妈妈随即又宽容的一笑，拿起放在她面前的那三把金灿灿的房间钥匙中的第一把，放到哥哥手中。眼看哥哥得意地接过钥匙，我真恨得牙痒痒的。
不料，哥哥把刚拿到手的钥匙又毕恭毕敬地捧到妈妈面前。只听得哥哥说道：“妈妈，爸爸去世得早，您一个人把我们两兄弟拉扯大，够辛苦的了，这个房间理应由你来住。”说罢，他把钥匙放到了妈妈的手中。
原来如此！ 想不到我和哥哥想到一个点子上去了——他也知道要是直接先让妈妈挑，妈说什么也不会选那个朝南房间的。这真是兄弟俩心心相通哪！
“不，这个房间是你选了的，我怎能要呢？”眼见妈妈又要像往常那样推辞，我急了，蹭地站了起来：“妈妈，您这十几年来为我们付出的已经太多，现在您总不会把我们为母亲尽一点孝心的权利也剥夺了吧？”我顿了顿，鼻骨酸酸的，“再说，您刚才不是答应过，房间分给谁，就由谁全权处理？ 现在可不能反悔呀！”
妈妈的眼眶有些红，睫毛似乎也湿了。她想了想，说道：“好，你们懂事了，体贴我，这房就归我了。”
“不过这房间我还是不能住。”妈妈冷不丁地又冒出这么一句。“怎么，妈妈……”我和哥哥不解地望着妈妈。妈妈似乎看透了我的心思，说：“你们对我体贴，这我知道，但你们也不能剥夺我尽孝心的权利呀！ 你们的外婆当初也为我们几个子女操尽了心，我打算把她从乡下接来，也让她享几年清福。这房间么，就留给外婆吧！”
“同意！”我和哥哥又一次举起了双手。

(张鸣)

【简评】
顺叙，应避免平铺直叙。上面这个片断，按“家庭会议”进展顺序记叙，波澜起伏。
记叙分配新房间的“家庭会议”,喜气洋洋的气氛，浓浓的情浪。兄弟俩心心相印，孝敬母亲；结尾呢，是母亲孝敬母亲，儿子体谅母亲，外孙孝敬外婆： 孝心代代相传。
倒叙
〔作文片断009〕
“呜——”一声汽笛响起，台上的我匆匆带着“孩子们”下船。随着那散乱的人影的消失，墨色的大幕徐徐降下，我们的独幕改编剧《认钱不认人》终于以成功告终。当我听着台下如雷的掌声，看着评委亮出的高分，接受着同学们的祝贺时，这半个多月来辛苦排练的情景不禁浮现在眼前，我心中的感觉，实在分不出是甜，是酸，还是一丝淡淡的苦涩。
半个月前……
台下的又一次掌声把我从回忆中拉了回来。我接受着朋友们的再一次的祝贺，眼中却又闪出了泪花。我终于明白了“成功”两字的真正价值。失败的痛苦，不畏惧失败的毅力，才筑成了这可喜的成功；数不尽的泪水、汗水，才凝成了这可喜的成功！

(柏之蕾)

【简评】
先写演出成功，在掌声中，用“这半个多月辛苦排练的情景不禁浮现在眼前”引出倒叙，叙述这半个多月来的酸甜苦涩。倒叙结束，用“台下的又一次掌声”与开头的“掌声”照应。掌声……半个月前……又一次掌声，清晰地交待了倒叙的起讫点，衔接自然紧密。
〔作文片断010〕
紧张的期末考试结束了。我捧着沉甸甸的成绩单，看着一个个来之不易的高分，甜甜的泪水禁不住顺脸颊流下来。朦胧中，我仿佛又看见了父亲那佝偻的背，粗糙的手……
父亲是个普通工人，默默无闻，平凡无奇。由于父亲幼年生活年代的原因，上学的梦成了泡影。父亲常爱抚摸着我的头，用他疲惫沙哑的声音一次次地向我描述不识字的苦。那时幼稚无知的我哪能听进去这些，于是一面唯唯诺诺，一面想着动画片该开始了，蝉儿该叫了……
上初中后，我愈发贪玩了。为此，我付出了沉痛的代价，一次数学考试竟考个不及格。我拿着成绩单怯生生地颤颤地交给父亲，我低着头，努力地忍着泪，使劲揉搓着衣角，还不时用眼角的余光偷瞥着父亲。父亲的脸越来越阴沉、浓重，粗眉不由自主地抖动着，剑一般的目光刺向那张薄纸，仿佛要把它看穿。“跪下！”突如其来的一声炸雷，惊得我腿一软，“扑通”跪在地上，眼泪像断了线的珠子，成串落下。爸爸本已扬起了蒲扇般的大手对着我的脸打来，可当他看到我的泪水，在空中顿了顿，终于无力地垂下了手。长长地喟叹一声，跌坐在椅子上。我仰起脸，刚想分辩几句“题目难，时间不够”之类的话，但映入眼帘的爸爸，苍苍面容，根根白发，使我猛地一怔。曾几何时，父亲竟有了这许多白发？ 我忍不住仔细打量起父亲，眼角的鱼尾纹和嘴角的胡茬清晰无比，青筋暴跳的大手上老茧层层，竟刺得我两眼生疼，不敢逼视。更让我惊诧的是，父亲原本魁梧挺直的身板居然微微有些佝偻。我知道这是工作的重担，生活的重压，压弯了他的腰……“爸，是我不好，是我不争气，你打我吧！”我哭着喊。爸爸深情地看了我一眼，然后拉起我，擦去了我的泪，用疲惫沙哑的声音说：“知道了，只要好好用功，还是好孩子。”
经过那件事之后，我用功多了。每当我想偷懒时，就不由想起了父亲佝偻的背，粗糙的手……于是我便又打起精神学习了。现在我捧着沉甸甸的成绩单时，真想说：“爸爸，是你促使我进步的。”

(安徽省一考生)

【简评】
这是安徽省1997年中考优秀答卷。记叙的顺序是倒叙，先写成绩单、高分，然后引出回忆，写父亲对自己的教诲和激励，末段又回到成绩单。从构思角度看，是由果溯因，先写“果”,“一个个来之不易的高分”;然后追溯获得高分的原因，是父亲促使“我”进步；最后又归结到“果”。这样写，突出矛盾，强调重点，感染力强，能紧紧地抓住读者。
插叙、补叙
〔作文片断011〕
“……你的来信和寄来的作文，我已收到，你写的这篇作文，从总体上来说，写得很好，但缺点也较明显，词藻过于华丽，给人一种华而不实之感……”我手捧着好友夏云的复信，细细地阅读着，望着她那娟秀而熟悉的字迹，我的耳鼓里好像真的感觉到夏云在对我说话。
夏云，我中学时代的好朋友，对文学的共同爱好与兴趣使我们结成了一对好友，如今，虽然我们身处异地，但我们的友谊，又何尝间断过呢？
读初二的后半学期时，由于爸爸调动工作，我也随爸爸来到县城，在县一中上学，凑巧，我被安排与夏云同座。听老师介绍说，夏云各科成绩都不错，还特别喜欢写诗、写散文，上初一时，她的《运河情》散文就曾经获得我们县“珠湖笔会”征文的中学生组二等奖呢！她待人很热情，不到半日，我就与她交上了朋友。
……
后来，我因外语科成绩差，便在初二留了一级，这样，她便先我一年考取了重点高中，由于不在一个学校读书，我们便暂时分别了，但尽管如此，我们之间的友谊却没有间断过。共同的兴趣，使我们成了好朋友。徐柳，张鸣，柏之蕾，安徽省一考生，徐飞

(徐飞)

【简评】
这是开头的片断和结尾，自然地运用了倒叙、插叙和补叙。
开头写好友夏云来信，以倒叙形式引出对过去生活的回忆；接着用“听老师介绍说”引出插叙。倒叙从初二后半学期时开始，老师介绍的内容，在时间上还要早些，是叙述初二后半学期的事情时，插入初一的事情；最后一段，补叙有关情况，与文章开头照应，前后浑然一体。
〔作文片断012〕
上了中学以后，听说我家附近的岳麓书院，也是一所古老的学府，不但在中国，而且在全世界也是数它的历史最为悠久。经过几年的修葺、整理，当它作为国家重点文物保护单位接待五洲四海的游客时，我怀着敬慕的心情前来瞻仰。
书院座落在绿树成荫的岳麓山下。走进那扇墨漆的近三米高的大门，只见古木参天，幽静雅致，“台痕上阶绿，草色入帘青”。深深庭院中，平铺着一条石板路，向内延伸。两旁回廊、厢房的四周，树木花草苍翠淡雅，隐隐之中透出一种庄严的气息。参观的人虽多，但大家都只是细心地观赏着，轻轻地挪动着自己的步履，偶尔彼此低声交谈，啧啧称颂，很少有人高声喧哗，生怕扰乱了这学府殿堂的庄重肃穆。
穿过两个结构相仿的四合庭院，我来到了“忠孝廉节堂”。读罢堂上的《岳麓书院记》,方才初步了解它的悠久历史。原来，早在唐末五代，这里已有僧人办学；至北宋开宝年间，潭州太守朱洞正式创建岳麓书院，至今已逾千年。至南宋时，著名理学家张栻受聘主持书院，正式确立了“造就人才，以传道济斯民”的办学方针，当时许多名士、学者如朱熹、陆九渊、陈傅良等都前来讲学。由于学风谨严，气氛活跃，书院声名鼎沸，冠于“四大书院”之首。后经元、明、清历朝沿袭不变，直到清末改革学制，成为湖南高等学堂，辛亥革命后更朝“新学”发展；至1926年定名为湖南大学。

(颜强)

【简评】
这是瞻仰岳麓书院的片断。记叙的中心是参观岳麓书院，在记叙参观过程中，用“原来”提挈，插叙介绍书院的历史、演变过程。这段插叙，具体印证了开头说的，这是一所“不但在中国，而且在全世界也是数它的历史最为悠久”的学府，从而使内容更充实，突出了主题，增添了文采。
〔作文片断013〕
二○八病房的一号病床上，孤零零地躺着一位患肝腹水的老人。老人头发花白，脸颊蜡黄，身体浮肿，眼里充满了凄凉。
那是一个闷热的天气。邻床病人的床前都来了许多人： 儿子、女儿、媳妇、孙子……挤在床前问这问那，说说笑笑，好不热闹。可她的床前，除了那早已买的两袋甜果冻和身边的老伴外，别无他人，冷冷清清。终于，她哭了，那布满血丝的眼睛里涌出两串泪水：“为什么他们不来看我？我等了这么多天，为什么不来？”“唉！”老伴叹了口气，默默地走了开去。
天，渐渐地黑了。
“奶奶。”稚嫩的童音在她耳边响起。她的身子猛地一颤，一下子坐了起来，似乎精神好了许多。“小孙孙！”她激动地说着。又看见媳妇也站在门口，忙招呼着：“阿英，快进来坐。”
“噢，不了，我们马上就走。”穿着入时的媳妇瞟了一眼病房，好像一走进病房病就会传染她一身，她就要成为天下第一大不幸的人似的。
可老人却还没听出弦外之音，忙用两个指头拎起袋甜果冻给孙子。孙子看了看门外的母亲，没接。老人忙说：“这干净，我刚叫老头子买来，没碰过。”媳妇这才走进门来拿过甜果冻，边塞进提包边说：“我们走了。”说着拉起儿子出了病房，头也不回。只听见那双高跟鞋还在“笃笃”作响。
这时，老人的小女儿走了进来。“你知道吗？今天你大嫂来看过我了。还有我的宝贝孙子。”老人兴奋地诉说着。
“知道，是爸爸去叫的。好说歹说才来的。还有，你是不是给孙子果冻了？他妈呀，还嫌脏呢，出门就甩进了垃圾箱。正巧让我撞见。”小女儿是个直性子。
“噢，”老人那闪亮的眸子又黯淡了下去，自我解嘲似地说：“那我给她钱时，她怎么不嫌脏，不丢掉呢？”
老人的心在滴着血，她的伤口无法愈合。

(金钰)

【简评】
这是记病房中的事，是先用“伏笔”后补叙的例子。老人病重，充满凄凉。承“凄凉”,写老人盼望“他们”,“他们”却不来看望的悲哀。“老伴……走了开去”一句是伏笔；既而文势一转，媳妇、孙子居然出现在病房。老人“一颤”,“精神好了许多”,激动地招呼，忙着给孙子吃的。媳妇虽然只昙花一现，拉走了孙子，老人却仍眉开眼笑；进而小女儿进来了，事情又陡转。小女儿的一段话是补叙，挑明了真相，老人“又黯淡了下去”。最后，老人自我解嘲，是对媳妇的丑态的揭露；老人的伤口无法愈合，是媳妇的残忍。老人病重，但是，外表入时的媳妇的“病”,不是更重吗？
平叙
〔作文片断014〕
我的爸爸和妈妈都在各自的“责任田”中辛勤耕耘。
妈妈眷恋着村里分给的那块“责任田”,经年累月，披星戴月，像一头奋蹄的老牛，泥里水里，风里雨里，不停地耕耘着，不知洒下了多少辛勤的汗水……
爸爸呢，也有自己的“责任田”,不过它不能用“亩”来丈量，收获也不能按“斤”来计算，那是一块无形却又崇高的“责任田”。爸爸守着它，早起晚睡，精心耕耘，为的是耕去荒芜，耕去贫瘠……
有耕耘自有收获。当大地母亲回敬一次次丰盛的收获，妈妈的脸上便露出丰收的喜悦。
爸爸呢，喜悦之情也不亚于妈妈。当一届届、一批批的莘莘学子从他的“责任田”中走出，成为祖国一代合格公民的时候，爸爸心里又是何等的欢欣！ 尽管他背驼了，眼花了，人老了，可他却感到欣慰。在他眼里，太阳底下没有比在育人的“责任田”中耕耘更幸福的了。
耕耘意味着开拓，耕耘意味着奉献。祖国的东南西北中又有多少人像我的爸爸和妈妈那样在各自的“责任田”中耕耘呢！耕耘换来了五谷，耕耘织出了“锦裳”,祖国的现代化将在人们奋力耕耘中实现。

(周爱红)

【简评】
开头一段引出后，下面四段是两个层次的平叙。“妈妈”、“爸爸”耕耘各自的“责任田”,在时间上是“同时”的，先叙述“妈妈”的，再叙述“爸爸”的。接着从“有耕耘自有收获”过渡，“妈妈和爸爸”的收获，也是“同时”的，也是先写妈妈丰收的喜悦，再写爸爸“丰收”的欢欣、欣慰和幸福。
〔作文片断015〕
事情得从一天中午说起。这天天气晴朗，太阳暖烘烘的。隔壁马伯伯家把被子、枕头搬出来晒，摆满了整个院子。他楼上住着一对小夫妇，小李叔叔和小张阿姨小两口一大早就起来把衣服什么的洗了，挂满了阳台。这本来都很平常，但事情就在楼上的没把衣服拧干，水直往下滴，把楼下的棉被打湿了。这下可不得了。只听马伯伯喊道：“哎呀，谁这么缺德呀，没长眼吗？”小李叔叔连忙说：“啊呀，不是故意的，真对不起。”可马伯伯还喋喋不休的骂，小张阿姨听不下去了：“不就是湿了一小块，有什么大惊小怪的，道个歉就是了，犯不着吵吵嚷嚷的嘛——你还要怎么样呢？”于是，一场“舌战”开始了，谁也不让谁。
我在一旁闷声不响地想对策。对，有了。我把被子抱回家，用电风扇吹着。暖暖的风一吹，不一会儿便干了。我喜孜孜地拿着被子走到院子里，装着大人的腔调说：“好了，好了，这被子不是干了吗？”他们同时把头伸出来看，又疑惑地看看我，我只是诡秘地笑了笑……。以后，大家又变得和和气气了。我把自己当作纽带，把人与人之间的感情连结起来。——人们只要相互宽容，彼此多一些理解，那么生活将变得无比美好。

(程远)

【简评】
开头是顺叙，“于是，一场‘舌战’开始了，谁也不让谁。我在一旁闷声不响地想对策。对，有了。我把被子抱回家，用电吹风吹着。暖风一吹，不一会儿便干了。”这是平叙。马伯伯与小张阿姨的“舌战”与“我”想对策、暖风吹被，是同时发生的。平叙后又合拢顺叙。