动作描写

【作文题目】
描写课堂上师生或家中亲人的动作。300字左右。
【例文】

A. 课堂一瞥

化学老师晃着空空的双手，几乎是小跑着迈进教室。他两眼左右扫视着全班，露出狡猾的笑脸。同学们歪着头，迷惑地看着他，他摇晃着那大脑袋说：“今天我们来个比赛。”说完，从裤袋里摸出几张试卷，灵敏地一转身，迅速往黑板上一贴，退到一旁，胖嘟嘟的手大力一挥，示意开始。两个同学走上前，一左一右在黑板上解题，同学们又喊又跳，为选手加油。他注视着同学们，时而不住地点头赞许，时而眯着眼笑而不言，时而兴奋地跃上讲台，一个劲地拍手，时而又斜倚在墙上，无奈地摇头。发现一个明显错误时，忍不住走到同学间，弯下腰，探着脑袋，把手放在口边，轻轻告诉大家。最后，他把手高高举起，交叉摆动，表示结束。同学们都站起来，催促他讲答案。他却故意慢条斯理地踱上讲台，捡起个粉笔头，睁大眼睛，仔细地点评着每一个答案，留心每一处微小错误，接着拍了拍身上的灰，一甩头，大步跨出教室。

(陶 甄)

B.爸爸为我扛车

我家住在五楼，楼下没有车库，只好每天把自行车扛上扛下。我自幼多病，身单力薄，爸爸不让我扛车。那天放学回家较晚，爸爸已在楼下等我了。他对我笑着说：“放学了，快回家去。”说完接过我手中的自行车，用宽大的手掌在我背上轻轻拍抚了一下。
爸爸像举重运动员举杠铃一样，半蹲下身子，左手握住车把，右手抓牢三角架下部，“嗨”的一声把车子斜扛在肩上。他微微晃了晃，稳稳地迈上了楼梯。我提着书包跟在后面。我看着爸爸那双穿着旧皮鞋的脚一前一后地向上迈，他一口气走到了第三层。转过楼面，爸爸的脚步明显地慢了下来，我听到了他的喘气声。他的身体向左微倾，显出努力的样子，慢慢地一步一步向上挪。他的脚步有点踉跄，一会儿前轮碰到了栏杆，一会儿后轮撞上人家堆放在楼道里的杂物……爸爸毕竟年过五十，而且还有腰肌劳损的老毛病。
我的心再也不能平静，说：“爸，让我来扛吧！”“不用，再有一层就到了。”他停住脚步，喘了几口气，耸一耸肩膀，把车在肩上放稳了，继续向五楼攀登。我的眼眶湿润了，心中暗暗下了决心：明天，一定要自力更生……

(赵伟煜)

【评点】
例文A以黑板上解题比赛为序，描写动作细腻传神。以老师的动作为主，同学的动作为辅。舍弃其他，着力描写动作。
例文B,描写了扛车上五楼的一系列典型动作，详略得当，善于作必要的交代。通过动作描写表现了父亲对子女的质朴的爱。