八三、1999年中考无锡题《无限的大自然》

[题目]
阅读《无限的大自然》答题。

无限的大自然

① 大自然既简单又复杂，像个朴素和蔼而又渊博深沉的学者。它深藏着自己博大精深的内涵，外表却又显得极为平易随和。
② 大自然似乎更偏袒简单的活法。头脑简单的羚羊也可以悠然生活在大草原，从不思考的蚯蚓也可以舒缓地纵横地下，繁衍生息。大自然只消交给它们几件“本能”当作看家本领就够它们吃一辈子的。倘若你看到蚯蚓无端地爬上高出的路面，两天内必有场暴雨。咱们人类动用了那么多先进技术： 宇宙火箭、气象卫星、太空遥感和大型计算机，分析了一张又一张气象云图，进行48小时天气预报，也常有报不准的时候。而这个一条直肠子通到底、不能再简单的小小蚯蚓又凭着哪门子本事做出如此准确的气象预报呢？
③ 大自然还算公平，它宠爱简单，也奖掖复杂。它总是给复杂者出难题，却从不难为简单者。苦恼总是属于头脑复杂者，大自然创造出会思考的人类，不过是在和它玩一场永无休止的“有奖猜谜”游戏。
④人类祖先出自于无知对大自然充满着神秘、恐惧与困惑之感，当今一些科学巨匠出自于对大自然的透辟理解，也被它那不可思议的美妙、庄严与精深所震撼。这两类人都对大自然存有一种发自内心的敬畏，惟独那些灌了“半瓶子”粗浅知识的现代人感到无所谓。我们面对的永远是一个无限的大自然。无限就围拢在我们身边，繁英满地，俯拾皆是。
⑤ 几世纪前人们就已发现了有趣的数学级数(斐波那契级数): 3,5,8,13,21,34,55,89……此级数最大的特征是： (从第3项开始)。这个级数与大自然植物的关系极为密切。几乎所有花朵的花瓣数都来自这个级数中的一项数字： 菠萝表皮方块形鳞苞形成两组旋向相反的螺线，它们的条数必须是这个级数中紧邻的两个数字(如左旋8行，右旋13行);还有向日葵花盘……真怪！ 倘若两组螺线条数完全相同，岂不更加严格对称？ 可大自然偏不！ 直到最近的1993年，人们才对这个古老而重要的级数给出真正满意的解释： 此级数中任何相邻的两个数，次第相除，其比率都最为接近0.618034……这个值，它的极限就是所谓的“黄金分割数”()/2。
⑥ 虽然我们日常生活中最常接触的是有限，但它们也许是一条无限链条上的几个环节。
1.文章开头说“大自然既简单又复杂”,认为它“简单”是因为____;认为它“复杂”是因为________________。
2.下面哪一句中加点的词语删掉后不影响原来意思的表达？ ( )
A.大自然似乎更偏袒简单的活法。
B.它们也许是一条无限链条上的几个环节。
C. 几乎所有花朵的花瓣数都来自这个级数中的一项数字。
D.倘若你看到蚯蚓无端地爬上高出的路面，两天内必有场暴雨。
3.第③段中“复杂者”是指代文中____ ;“简单者”是指代文中________________。
4. 第④段中写到人类对大自然的态度各不相同，产生这些不同态度的主观原因分别是因为自身对大自然 a 、b 、c 。(各用一个词或短语概括)
5. 用准确简洁的语句概括第⑤段中这个数学级数的特点(不超过15个字)。
6. 文章第②段所采用的主要说明方法有：____。
[题解]
第1题。考查对文句的理解。
参考答案：
外表显得平易随和
深藏着的博大精深的内涵
第2题。考查词语表达。“似乎”、“也许”都表主观推测，并不是十分肯定；“几乎”,指接近全部，但还不是全部，删除后，就都与原意不同。“偌若”只是假设语气，删除后句子表达的内容仍然成立。
参考答案： D。
第3题。考查指代对象的确认。“复杂者”、“简单者”在第③段对举而言。对“复杂者”在第③段末句有阐释；“简单者”应从第②段文意中概括。
参考答案：
“复杂者”指(会思考的)人类
“简单者”指(指羚羊、蚯蚓等头脑简单或不会思考的)动物
第4题。考查对第④段文意的理解。
参考答案：
a. 无知
b. 透辟理解
c. 认识粗浅
第5题。考查对说明对象特征的概括能力。
参考答案：
每一项的数字都是前两项之和
第6题。考查说明方法。
参考答案： 举例子 作比较