二四、2001年春季高考上海题

[题目]
阅读下文，完成1—6题
我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。
为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材，我和我的同事来到了新疆。
我知道，鸦片战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了，当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。
在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：“它是渠，是人工开挖的，叫‘皇渠’,是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。”
这个小故事极感人。
它一下子把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂得多了。该怎么说呢？往大里说，牵扯到人该怎么活，怎样做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊： 硝烟弥漫之后，戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至。然而，他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，披星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！ 简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前的，伟大的，不说教的，默默的，摸得着看得见的，平凡的，可以效仿的楷模。
总之，这条小渠给我带来了心灵震撼，令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。
林则徐的一生与其说是官运亨通，不如说是充满了大起大落。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：

苟利国家生死以 岂因祸福避趋之

一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有小渠可以作证。
新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用；只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，做了表率。而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且年老体弱，精神上又遭到了极大的打击。
在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
这个风格是民族脊梁的象征。
这个风格是铮铮硬骨头的作风。
这个风格是真正人生价值的体现。
我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。
一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。
什么时候再去看看那小渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当做接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。
1.文中与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”相呼应的一句是
2.作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇’渠，而是地道的‘人’渠”?
答：
3.对本文评析恰当的两项是
A.本文开头提到的“传奇英雄”指的是侠肝义胆，武功过人，铁骨柔肠的英雄好汉。
B.“我”原先对林则徐知之不详，见了这条渠，才对他崇敬起来。
C. “何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒”中“潇洒”一词的意思是不拘世俗，风流倜傥。
D.林则徐不但富有献身精神，而且具有科学头脑。
E.这条水渠不仅造福一方，而且可以成为净化人们心灵世界的镜子。
F. 全文感情深挚，气势酣畅，一唱三叹，缠绵悱恻。
答：____
4.文中画线句用了排比手法，它在文中的表达作用是____
5.对本文最后一个自然段在全文中的作用，分析不恰当的一项是
A.照应开头 B.直抒胸臆
C. 画龙点睛 D.深化主题
　　　　　　　　　　　　　　　　　答：____
6.作者对林则徐的认识“有一个突变”,从全文看，这个“突变”的具体内容是什么？
答：____
[题解]
第1题。考查对文中人物一脉贯通的精神实质的理解程度。
答案：
只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。
第2题。考查对文意的理解程度。可从林则徐所具有的那种大写的“人”的人生价值，他的献身精神与人格魅力上去体会。
答案：
这条渠虽然是官修的渠，但更是林则徐为百姓修的渠。
第3题。考查综合评价能力。A项“传奇英雄”不能简单移植给林则徐；B项显然不符文意；C项“潇洒”无法反映林则徐的大气磅礴，肝胆照人；F项对文章总体风格把握不当。
答案： D;E。
第4题。考查排比手法在文中的表达作用。
答案：
增强了文章的感染力，赞美了林则徐独特的人格力量。
第5题。考查对结尾分析辨误。
答案： B。
第6题。考查从文章结构上把握作者思路的能力。作者对林则徐生平经历的了解逐步加深，特别是亲眼目睹这条水渠之后，对林的崇敬之情更为强烈，从而引出对人生价值的反思。
答案：
见到水渠之前，对林则徐是一般的崇敬；见到水渠之后，从林则徐身上引发了对人生价值的思考。