中学生物学实验教学的技能训练

指根据生物学的教学规律及其生物科学的特点，进行中学生物学实验教学的技能。它包括中学生物学实验基本仪器、器具使用的技能，生物实验材料采集与培养的技能，制作生物标本、模型和简易教具的技能，制作生物涂片、装片、和各种切片的技能，绘制生物图表的技能，识别常见动物植的技能，生物学实验基本操作的技能等。这一技能训练在中学生物学教学中占有十分重要的地位。它可以使学生加深理解、巩固和验证所学到的生物学基础知识，有效地提高学习效率；可以培养学生的基本技能和动手操作能力，不仅有利于当前的学习，也为将来进一步学习和工作打下初步的基础；可以培养学生的观察能力，思维能力、分析问题和解决问题的能力；有助于培养学生的学习兴趣和实事求是的科学态度，调动学生学习的积极性，对全面完成生物学的教学任务有很大作用。
中学生物学实验教学技能训练的基本要求是：①要正确使用光学显微镜、常规解剖器具、天平、烘箱、恒温培养箱、冰箱及各种玻璃器皿。②要了解不同植物采集的时间、地点、方法和要求，掌握各种采集工具的正确使用方法，准确作好采集记录；了解不同实验动物的生活习性和采集方法；掌握微生物和动植物实验材料的培养方法。③要较熟练地掌握生物标本、模型和简易教具的制作方法。④要较熟练地掌握教学简笔画、生物教学挂图和生物统计图表的绘制技能。⑤要能正确地识别常见的动植物。一段要能识别植物约300—400种，包括当地常见的绿化树种、花卉、蔬菜、果树，大田作物和田间杂草，认识中学生物教材中所提到的植物；正确识别常见动物200—300种，包括当地常见的农业昆虫、鸟类、鱼类、哺乳动物，认识中学生物教材中所提到的动物；正确识别常见的细菌、真菌的形态，并能根据微生物的形态、生理生化反应进行部分分类。⑥要正确掌握中学生物学实验的基本操作技能。
运用生物学实验教学基本技能训练必须注意：①要联系实际，按照教学大纲要求，开全开好学生生物实验，重视课堂演示实验，并将演示实验列入实验教学计划。②要认真组织好生物课实验教学和课外科技实验活动，创造条件，充实实验内容，精心安排好调查、参观、动植物的野外实习等活动。③要认真编制实验指导，注重用图、绘图等实验技能的训练，注重学生独立操作技能的培养，引导学生根据实验目的独立选择实验器材，采集实验材料，设计实验步骤、记录表格，能根据说明书使用仪器，熟悉实验仪器操作规程，并能根据需要设计和改进实验。