七五、2000年中考镇江题《牵着母亲过马路》

[题目]
阅读《牵着母亲过马路》一文，完成文后问题。
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
② 到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
③ 穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
④ 一刹那间，我的心灵震颤起来： 这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”,“过马路要跟着别人一起过”……
⑥ 20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦ 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
1.如何理解第①段中画线句子的含义？
答：________________
2.第②段中加点词语的含义是□□□□□□□□□□。
3.结合全文，对第②段中画线句子的含义分析最恰当的一项是
A.写出了母亲寂寞孤独，寻求精神寄托的苦闷之情，也写出了“我”对母亲的宽容和迁就。
B. 写出了母亲备感欣慰，渴望情感交流的激动之情，也写出了“我”对母亲的尊重和理解。
C.写出了母亲牵挂儿女，急于了解情况的关爱之情，也写出了“我”对母亲的感激和回报。
D. 写出了母亲饱经沧桑，说话唠唠叨叨的急切之情，也写出了“我”对母亲的同情和热爱。
4.第⑦段中画线的句子写出了母亲的“惊喜”。试作简要分析。
答：____________________
5.根据第⑦段中加点句子的特点，仿写一个句子，要求前后语意关联。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
6.下列说法与原文意思不相符的两项是
A. 本文语言朴实无华，字里行间流淌着母子深情，读来令人感动。
B. 第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是母亲情不自禁地“腾出右手，向我伸来”这一熟悉的动作很自然地触发了“我”对往事的回忆，表现了“我”对儿时未能体味母亲的爱子情肠的愧疚之情。
C.第⑥段中采用排比和对比的手法，集中表现了时光荏苒，岁月无情，母亲虽然风华不再，“我”却对她永远同情和感激。
D.文章“抓拍”了两个时空中的“牵手”镜头，一个是“我”上小学时，母亲送“我”过马路的镜头；一个是“我”长大后，陪母亲去买菜时，牵着母亲过马路的镜头。两次“牵手”相映成趣，牵出了一片浓浓的亲情。
E.本文在选材、立意和写法上，与朱自清的《背影》有相似之处，都是选取生活中的细小的事情，捕捉美的形象，采用第一人称的写法来歌颂人间亲情的。
[题解]
第1题。考查对句子含义的理解。
答案：
只要孩子们能常回家看看，即使自己再苦再累也心甘情愿。
第2题。考查对俗语的理解。
答案：
家庭日常生活琐事
第3题。考查句子含义分析辨正。
答案： B。
第4题。考查对句子表达作用的分析。
答案：
母亲对儿女已经长大、成熟，并已懂得用真情和爱心去回报他人的欣喜之情。
第5题。考查比喻句的仿写。加点句的特点是明喻句式，内容包含付出后的回报。
答案，例如：
像一个教师看到成才的学生
像一个工人看到优质的产品
像一个将军看到凯旋的士兵
第6题。考查对选文评析辨误。
答案： B C