一六五、2000年中考恩施题《吸收与释放》

[题目]

吸收与释放

① 读书之大忌，在于生吞活剥，不求甚解。而读书之秘诀，贵在融会贯通，而且更在于消化理解，吸收营养，释放能量。
② 能量的吸收与释放是矛盾统一的两个方面，物理学中的能量守恒定律形象地说明了自然界中物体吸收、释放能量的辩证统一关系。一般而言，物体吸收能量越多，释放能量就越多；吸收越快，释放就越快。反之，能量的释放又能促进能量的吸收。
③ 宋朝诗人朱熹七绝《观书有感》:“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”其实，一个池塘，光引水，不溢流或光溢流不引水都难以保持活水常清。人的大脑，从某种意义上说也应该是一池“活水”,而绝不是一个单纯的“贮水桶”、“封闭器”。只有常引常流，常换常新，知识才能不断丰富，思维才能不断渐进，观念才能日臻更新。否则，纵然你“读万卷书”、“听万家言”,倘若不会消化，不会创新，更不会转化、释放，充其量也只不过是一个“两脚书橱”而已！
④ 已故美学家朱光潜先生说得好：“我有一个习惯，学到一点什么东西，马上就想拿出来贩卖。”好一个“贩卖”!笔者认为，“贩卖”不就是转换、不就是释放吗？这实乃一语道破了读书的真谛、学习的旨义。因为只有敢于“贩卖”,善于释放，才能促使你在更广阔的领域里去学习、去读书、去理解，从而不断去获取新的能源，并将所学过的知识尽快转化为启迪他人智慧的源泉。
⑤著名作家赵树理曾打过生动比喻：“读书就像开矿。”开矿为了什么？ 冶炼。冶炼干什么？释放能量。这样，读书——开矿——冶炼——释放能量就形成一条有机链条。当然人的能量不能无限地释放，所以人的能量也是有限的，那么，读书正好起到一种补充能量的作用；同样，如果仅仅为了读书而读书，为了学习而学习，仅仅为了拿别人的良言警句作为卖弄学问的资本，装潢门面的点缀，那岂不失去了读书的本义，那还有什么实用价值可言呢？
⑥ 读书为了运用，读书为了释放，读书为了创造。这样，我们才不致于死读书，读死书，才不致于单纯地、消极地、被动地全盘照搬书本教条，才能在学习前人、他人成果的同时，孕育那创造的萌芽，闪烁那智慧的火花。
1.这篇文章的中心论点是____________________________________,这个论点出现在第_____________________自然段。
2.第②段属于________论证，它是借用________________来说明吸收与释放之间的辩证统一关系的。
3.第③④⑤段运用的主要是哪一种论证方法？第⑤段是怎样具体地进行论证的？
答：____________________
4. 第③段引用朱熹的《观书有感》是为了说明什么道理？ 作者在这里主张什么？ 反对什么？
答：____________________
5.读了这篇文章，你认为应该怎样读书？
答：___________________
[题解]
第1题。考查对中心论点及其提出的理解。
答案：
读书的秘诀在于消化理解，吸收营养，释放能
量。或：
读书在于吸收与释放
在第①段提出。
第2题。考查对第②段论证的理解。
答案：
道理
物理学中的能量守恒定律
第3题。考查对论证方法及论证过程的理解。
答案：
举例论证 或引用论证 或道理论证
首先引用名人的话，接着对名人的话进行阐释，继而
提出作者对读书的看法，然后指出读书的目的。
第4题。考查对第③段文意的理解。
答案：
人的大脑从某种意义上说也应是一池“活水”,而不是单纯的“贮水桶”或“封闭器”;
主张常引常流
反对不引不流
第5题。考查读后领悟怎样读书。
答案： 略。