一、1988年成人高考题

[题目]
阅读下面的白话文，按文后的题意做题。与做题有关的文字，已用①、②、③……字码标明，阅读时请注意。
世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。不光是古代的话后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。①
古代人说的话是无法听见的了，幸而留传下来一些古代的文字。②文字虽然不是语言的如实记录，但是它必得拿语言做基础，其中有些是离语言不太远的，通过这些我们可以对古代语言获得一定的认识。③为了具体说明古代和现代汉语的差别，最好拿一段古代作品来看看。下面是大家都很熟悉的、《战国策》里的《邹忌讽齐王纳谏》这一篇的头上一段：
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信……
旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”把这一段用现代话来说一遍，就会发现有很大的差别。④不能光看字形。光看字形，现代不用的字只有四个： 昳、曰、孰、吾。可是联系字的意义和用法来看，真正古今一致的，除人名、地名外，也只有十二个字： 八、我、能、城、国、不、客、从、来、坐、谈、问。大多数的字，不是意义有所不同，就是用法有些两样。大致说来，有三种情形。
第一种情形是意义没有改变，但是现在不能单用，只能作为复音词或者成语的一个成分。有的构词的能力还比较强，如： 形、貌、衣、镜、北、何、自、信、日、外；有的只在极少数词语里出现，⑤如： 丽(美丽、壮丽)、朝(朝霞、朝气、朝发夕至)、窥(窥探、窥测)、妻(夫妻、妻子)、甚(欺人太甚)。
第二种情形是意义没有改变，可是使用受很大限制。例如： 作为连词的“而”、“与”,只见于一定的文体；表示从属关系的“之”只用于“百分之几”、“原因之一”等等；起指代作用的“者”只用于“作者、读者”等等；“美”现在不大用于人，尤其不用于男人(“美男子”口语不说，也不能拆开);“有余”现在能懂，但不大用，“八尺有余”现在说“八尺多”。
第三种情形是这里所用的意义现代已经不用，尽管别的意义还用。例如： 修(长)、服(穿、戴)、谓(对……说)、⑥其(他的“其余、其中、其一”里的“其”是“那”的意思)、公(尊称)、及(比得上)、君(尊称)、也(助词；现代的“啊”只部分地与“也”相当)、旦(“旦日”作“明日”讲)、之(他)、若(比得上)。还有一个“尺”字，似乎应该属于古今通用的一类，可是这里说邹忌身长八尺有余，显然比现在的尺小，严格说，“尺”的意义也已经改变了(汉朝的一尺大约合现在七寸半，这里的尺大概跟汉朝的差不多)。
在语法方面，也有不少差别。例如“我孰与城北徐公美？”就是古代特有的句法，底下“吾与徐公孰美？”才跟现代句法相同。“君美甚”现在说“漂亮得很”,当中必须用个“得”字。“忌不自信”也是古代的句法，现代的说法是“邹忌不相信自己(比徐公美)”,不能把“自己”搁在动词前边，搁在前边就是“亲自”的意思(如“自己动手”),不是动作对象的意思(“自救、自治、自杀”等，是古代句法结构遗留在现代语里的合成词)。“客从外来”现在说“有一位客人从外边来”,“客人”前边得加个“一位”,头里还要来个“有”字，否则就得改变词序，说成“从外边来了一位客人”。“与坐谈”也是古代语法，现在不能光说“和”,不说出和谁，也不能愣说“坐谈”,得说成“坐下来说话”。“不若君之美”的“之”字，按照现代语法也是多余的。⑦
这短短的一段古代的文字，大多数的字都是现在还用的，可是仔细一分析，跟现代汉语的差别就有这么大。⑧、⑨
1.这一自然段从_______和_______两方面讲语言的变化、发展。
2.“幸而留传下来一些古代的文字”,这里的“文字”是指：
　A.作品 B.汉字 C.古代汉语
　D.书面记载

答： ( )

3. “通过这些我们可以对古代语言获得一定的认识”中的“这些”是指：
　A.那些离语言不太远的文字
　B.那些离语言较远的文字
　C.那些以语言为基础的文字
　D.那些至今仍然具有生命力的文字

答： ( )

4.“把这一段用现代话来说一遍，就会发现有很大的差别”中的“差别”是指：
　A.古代文章与现代文章
　B.古代文字与现代文字
　C.古代汉语与现代汉语
　D.古代作品与现代作品

答： ( )

5.“有的只在极少数词语里出现”,这句话所指的现象是：
　A.字的意义没有改变，但现在不能单用。
　B.字的意义没有改变，但使用受很大限制。
　C.字的意义没有改变，现在也不能单用，但构词能力还比较强。
　D.字的意义没有改变，现在也不能单用，但构词能力比较弱。

答： ( )

6.本段中提到的“服(穿、戴)”、“谓(对……说)”两字的意义在现代汉语中是：
　A. 已经不用
　B.仍在使用
　C. 不能单用
　D. 虽然使用，但意义上有了变化

答： ( )

7.本文论证古今汉语的不同，广泛运用了比较说明的方法。下列五项中有一项不属于比较说明，它是：
　A. 假如孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进来，管保他是一句也听不懂的。
　B. “八尺有余”现在说“八尺多”。
　C.“君美甚”现在说“漂亮得很”。
　D.“忌不自信”,现代的说法是“邹忌不相信自己(比徐公美)”。
　E. “不若君之美”的“之”字，按照现代语法也是多余的。

答： ( )

8.本文开头谈的是语言的变化、发展，而文章结尾却落在古今“字”和“文字”的差别上。这是因为：
　A. 语言的变化，由文字开始。
　B. 文字的意义和用法的变化，反映了语言的变化。
　C. 语言的变化，全部反映在文字的意义和用法的变化上。
　D. 先比较古今语言，再比较古今文字。

答： ( )

9. 本文开头从 _______ 谈到_______,然后分别从文字和语法两方面概括了古今汉语的_______和_______。[题解]
本大题共9小题，其中直接考查对文意的理解的有3题，第1、8、9题；通过词句的测试考查对文意的理解的有5题，第2、3、4、5、6题；考查说明方法的有1题，第7题。
参考答案：
1. 时间 地域
2. D
3. C
4. C
5. D
6. A
7. A
8. B
9.事物的运动、变化、发展(或： 世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展)语言的变化、发展(或： 语言也是这样)差别(或： 不同，差异，区别)演变(或： 变化，发展)