运用复习课型的技能

指教师有目的、有计划地指导学生温习已学过的教学内容，并将其归类系统化，以达到系统掌握知识的技能。复习课型的实质是教师帮助学生对已学知识进行回忆、再认识的过程。掌握这一技能有利于学生对已学知识的理解与记忆；有利于正确引导学生理解知识体系，促成学生形成科学的认知结构。
运用复习课型技能进行教学的要求是：①了解复习课的类型及其作用。按复习内容的不同要求，大致可分为三种类型。一是新学期(或学年)开始的复习课。主要是对过去所学知识的整体性复习，为新学期(或学年)的学习做好知识上的准备。一般要抓住重点知识及其结构体系或与将要学习的新知识有密切关系的知识内容。二是阶段性的复习课。一般用于单元复习、期中考试前的复习。这是一种阶段性的强化手段，以加深理解和记忆这一阶段的学习内容为目的。三是总复习。一般用于期末考前的复习或毕业前的总复习。以全面归纳，系统综合知识为目的。②掌握复习课型的课堂结构程序与做法。一是交待复习任务及复习要求。让学生明确复习什么及通过复习达到什么目的，以调动完成复习任务的主动性和积极性。二是教给学生进行复习的方法或只告诉学生选用复习方法的原则和条件，由学生去挑选适合自己的复习方法。三是帮助学生分步复习。先对一个个知识点进行复习，然后将所复习的内容进行分类整理。四是系统的总结归纳。将复习整理的知识与学生旧有的知识联系起来使之系统化；对所用的复习方法进行归纳，让学生在总结中掌握有效的复习方法。五是完成巩固性的练习。抓住复习内容中的重点，布置巩固性练习。要求通过此练习，能系统掌握已复习的知识，利于形成“长时记忆”。