说朋友

【题目】
题目： 说朋友
你喜欢什么样的朋友？你觉得应该怎样对待朋友？你交过什么样的朋友？你所交的朋友给了你什么(帮助、教训)?可以夹叙夹议，观点要明确，叙事要清楚，字数600左右。
——1997年广州中考作文题之一。
【审题】
题型，提示性文题作文，以论题命题。文体，议论文，属范围型议论文。
【构思】
这类范围型议论文，宜作区分式构思，在区分中确立自己的论点。比如“朋友”,不同类型的人有不同的朋友，交朋友有不同的“交”法，朋友有好坏，交好朋友有益，交坏朋友有害，等等。
本题的提示语，带有提纲性。下面的优秀答卷，实际上是按此提纲的思路来写的。
在现今这个现实社会中，究竟朋友的定义是什么呢？有的人说：“朋友？朋友不就是互相利用呗！”有的人说： “你有钱的时候不就是朋友啰，你没钱的时候，就是损友。”
而我所认为的朋友却不是这样狭义的理解。我的朋友是要互相帮助、互勉互励、真诚相待的，并不是建立在金钱关系上的虚伪友谊。
我认为，朋友之间的相处应贵在坦诚，这也是我对待朋友的一项重要原则。因为只有坦诚相待，才能沟通；有了沟通，才能互助。
而我这个人，一向是公认好人缘的，我有不少好朋友，而且每一个朋友对我来说都是一分可贵的情谊，还给予了我不少帮助。
我还记得自己初一的时候，成绩一般，第一次期中考，成绩只算中下。这时，老师要求我们自己在班上找一位小老师，进行 “一帮一” 的活动。当时因为与同学们都不太熟悉，所以不敢找。而班里的学习委员小彤知道后，便主动地来找我，要求当我的小老师。我十分高兴地答应了。
在那两个多月时，小彤每天放学后都挤出一个多小时给我补课。而我不会的知识点都会自觉地请教她； 她也不厌其烦地给我解答。结果在期末考试中，我的成绩有了很大的进步。我十分感谢小彤对我的帮助，她不但是我的好老师，也成为了我的好朋友。
所以说，朋友对我们来说是多么可贵的啊！——这就是为什么有的人穷，但却过得很快乐； 有的人富，但却过得很寂寞的原因了。
如果一个人，一生中都没有一两个知己或朋友，那么他的一生就等于虚度，假如你有许多知己朋友与你共同分享你的快乐和忧愁的话，你的一生就会过得充实且成功，所以，朋友才是你一生中最宝贵的财富。希望你们能珍惜她，并且永远爱护她！她将是你一生中最美好的回忆！
先从什么是朋友谈到喜欢什么样的朋友，次说对待朋友要坦诚，再叙交过小彤这个朋友以及这个朋友给自己的帮助，最后推而广之，论述交知心朋友的重要。可见作者审题仔细，承提示写来，能融会贯通，串联成篇。采用议——叙——议结构，议与叙能较好结合。
【相关题目辨思】
A. 谈 “比”
现今的中学生在生活上、学习上、品德上、理想上存在着一定的差异，他们彼此之间经常相比。应当比什么？应当怎样比？请以《谈“比”》为题写一篇议论文。要求条理清楚，言之成理，不少于500字。
——1994年云南省中考作文试题。
这也是提示性文题作文。首句陈述中学生经常在四个方面相比，接着两问，一问比什么，二问怎么比。可见，提示语也带有作文提纲性。
下面是优秀答卷。
“昨天姑姑从香港带回最新潮的衣服给我，好漂亮吔！”“那有什么！爸爸从美国带来文具盒，要100元一个，怎么样，比你强吧？” 诸如此类的谈话，在校园、街市，随处可以听到。
说此话的少男少女们，带着傲然不可一世的表情，穿着牛仔、蹬着耐克，好不威风。唉，我的朋友们，这就是你们要“比”的内容吗？这就是当今少年追求的最高境界吗？请让我奉劝一句：比钱、比权算不了什么，你不能一辈子在父母的庇护下成长；比知识、比本事，才是最重要的，因为未来的世界是人才的天地！
试看当今社会，攀比之风日益盛行，比金钱、比地位，结果，受毒害的却是下一代。不少初中生竟也跟着比起来，比衣服，比容貌。也许在生活方面的“比”,你胜了； 然而在学习上呢？在学生最重要的成绩上呢？我实在不敢相信，一个成天只会谈论名牌服装、高档音响、打扮派头的男孩女孩，会在知识的领域里有什么作为。这是有事实可证明的： 在我们班里，有一个父亲极有权势的男同学，穿的是西装，梳着张国荣式的大分头，油头粉面，俨然一富家子弟。他懂得的“东西”实在不少：哪里的夜总会最热闹，哪里的台球室最豪华； 广州的夜景十分繁华，海南消夏非常合适。每每他唾液横飞地高谈阔论这些时，每个人都被他 “比” 下去了，似乎他是最有 “见识” 最有 “本事” 的人。然而，到了考试时，这位“公子”却失了风度： 用脚拼命踢前排一“三好生”的位置，长颈鹿般将脖子伸得老长，偶尔瞟见一题急忙低头疾书。这时，又是谁把谁比下去了呢？不说也是明明白白的。
极想奉劝沉迷于“攀比”风中的同龄人： 别“比”歪了，比来了风度，比来了气派，比不来最最宝贵的知识财富啊！愿天下人都能听见我的心声！
本文的特点是侧重于评述不应该“那样比”之中确立应该“这样比”,即在评述“比吃、比穿、比享受” 的危害之中，确立应该比学习、比知识、比本事。
B. 谈“噪声”
——训练题。
下面是初二周桦南的习作《谈“噪声”》。
对于噪声，大家一定不会很陌生，因为在日常生活中，人们时时刻刻都会遇到各种各样的噪声。中学《物理》课本第一册上对噪声的解释是： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。因此，基于噪声的定义，我想，“谣言” 也可以算作噪声的一种吧。
真正的噪声能干扰人们的休息学习和工作，而“谣言”——这种特殊的噪声却能影响人们的一生，其破坏力是远非普通噪声所可以比拟的。自古以来，因为谣言而家破人亡、妻离子散之事比比皆是，“人言可畏”、“三人成虎”这些成语都说明了这一点。
《战国策·魏策二》记曰： “夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。”同书《秦策三》记曰： “闻三人成虎，十夫揉椎，众口所移，毋翼而飞。”这两例均说明谣言危害之大，特别是“十夫揉椎”、“毋翼而飞” 两句，形象地说明了谣言的危害力和传播力。诸葛亮第四次南征时，只差最后一步就能把魏消灭，而后主却听信小人谗言，急召诸葛亮回朝，以致魏得以机会喘息，导致了以后蜀的灭亡。岳飞与诸葛亮相似，也是就要直捣黄龙、迎二帝返京之时，被秦桧进了谗言，使皇上连发十二道金牌令岳飞回京，然后就将岳飞杀害了。如果你说后主刘禅是年幼不懂事才听信谣言，宋朝皇帝是昏庸无能才听信谣言，那么一代女皇武则天，也算是有作为的人了，却也听信谣言，只要有人告别人谋反，她便不问青红皂白，把那个被告的人抓起来就严刑拷打，直至那人招认确有此事为止。武则天这么做，不知杀害了多少无辜的人，使朝野上下，许多人的 “官” 都是由于进谗言而得到的，这难道还不能使人们产生警惕吗？
既然谣言的危害这么大，那么有减弱它的办法吗？答案是肯定的——有！中学《物理》课本上有噪声的减弱办法，即： 一、在声源处减弱； 二、在传播过程中减弱；三、在人耳处减弱。既然谣言属于噪声的一种，那么我们也就一定可以用减弱噪声的办法来减弱谣言的危害程度。即：
一、在声源处减弱。教育人们，使人们懂得散布谣言、攻击别人是不道德的行为，净化人们的思想，以防止人们 “病从口出”。
二、在传播过程中减弱。教育大家要有高尚的品质，不要当谣言的传播工具。
三、在人耳处减弱。人要有高尚的情操和宽广的心胸，对谣言置之不理是最好的抉择。走自己的路，让别人去说吧，这将免去许多不必要的麻烦。
顺便再说一下，究竟怎样识别什么是真知灼见而去发扬光大，什么是谣言而不去传播呢？ 《淮南子》 “三人成市虎” 高诱注曰： “三人从市中来，皆言市中有虎，市非虎处，而人信以为有虎，故曰三人成市虎。” 由此可见，人们对谣言，一般是宁可信其真，不可信其假的，以致造成了谣言的飞速传播。“市非虎处”,人人都很容易想到，而人人都不能想到，这是因为人们往往不会认真地、理智地去想，而是被突如其来的或喜极或忧极或气极的消息冲昏了头脑，或是天生就不会和不善于思考。任何谣言都有它的不合理处，只要人们冷静地想想，既然“市非虎处”,又怎么可能“市中有虎”呢？想透了，谣言便不攻自破。
这三种减弱谣言危害的方法，不难看出，都有一个共同特征，即“教育”——以净化人们的思想。这里的“教育”,不是学习，而是思想的“品质教育”。它是对人们来说最根本、最美丽、最应受到的教育，而人们往往忽视的也正是这种教育。如果处理好“品质教育”与人们的关系，解决的将不仅是一个“噪声” 问题，许多问题也都将会迎刃而解。
本文谈的“噪声”,实际上是“谣言”,谈“噪声”,就是谈“谣言”。运用比喻论证方法，是一大特点。
分析谣言的危害，有理有据。运用名人名言，典故传说，历史故事，揭示谣言的危害，言之有理，持之有据。论及减弱谣言危害之法，条分缕析，归结到品质教育，引人深思。
C. 谈兴趣
——1989年河南省中考作文试题之一。
考场优秀作文运用区分抑扬构思法：
兴趣人人都会有的，但有好坏之分。好的兴趣，对自己、对人民、对祖国都有好处； 相反，坏的兴趣，不仅对人民、对祖国无益，对自己也没有什么好处。
不同的兴趣产生不同的追求。有的人把自己的兴趣和祖国的命运联系在一起，和时代的需要联系在一起，和人民的利益联系在一起，因而成就了大器。这样的人，投身革命，则成了中流砥柱； 参加建设，可成为中坚力量； 研究科学，能做出巨大贡献。有的人却恰恰相反，以自私享乐为兴趣，利欲熏心，贪得无厌，唯钱是图，斤斤计较。这样的人，既危害国家，又危害人民； 以害人的目的开始，以害己的下场告终。
事实是不容否认的。想想吧！ 一个人一旦有了某种兴趣，他就必定要竭力去实现它，甚至不顾一切地去追求。例如： 爱迪生成为发明大王，牛顿成为科学伟人，马克思成为无产阶级革命导师。这些典型事例正好说明： 好的兴趣催人向上，激人奋起，促人进取，鼓舞人以顽强的意志去克服不可想象的困难，进而达到目标，成为对人类有用的人才，为人类的发展做出贡献。与此相反，坏的兴趣产生坏的欲望，得出坏的结果。像希特勒、墨索里尼、日本军国主义头目等人却成了世界上头号恶人，他们以称霸世界、奴役人民为目的，以发动战争、侵略扩张为野心，以为非作歹、残害百姓为欲望，这就是他们兴趣的罪恶追求。这必然危害全世界的和平，最后不得不被广大人民所打倒，成为遗臭万年的罪人。
我们青少年正处于美好的青春时期，我们应当爱人民所爱，好人民所好，想人民所想，从祖国人民的利益出发，来确立自己的兴趣。尤其现在，我们祖国正经历着大变革的历史时期，改革开放使我们的社会呈现勃勃生机，各种各样的事物一齐涌现在我们眼前。大浪淘沙，鱼鳖混杂。我们一定要明辨是非、区别真伪，认清好坏。有的人以享受为乐，不择手段地贪图骄奢淫逸的生活，这令人嗤之以鼻。有的人却相反，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,不慕侈糜，不慕豪华，不求享受，甘于清贫，一心扑在所从事的事业上，呕心沥血，孜孜以求，以极大的兴趣为人类作出贡献。我们鄙弃前一种人，效法后一种人，严格要求自己，把对人民的奉献来作为自己的兴趣。
D. 从一则广告谈起
上海经济区十城市中学生作文赛题。原题“提示”如下： 广告，几乎每天都可以看到： 报刊上登广告，电视播放广告。广告，有说明性的文字，有活动的画面； 有中国的，也有外国的。这一题，可以对某一则广告发议论，也可以从一则广告说开去，谈众人所关心的事。
如何“说开去”,下面的习作片断能给人以启发。
2月3日《解放日报》 的头版头条，将31种劣质产品及其生产厂家点名示众，实在大快人心。
但当我认真查看了这些劣质产品的名称后，竟发现有那么几种是经常在报刊、电台、电视上 “广而告之” 的熟面孔，而且有几句漂亮动听的广告语，简直老幼皆知，家喻户晓。今天，揭去广告大师们精心涂抹的油彩，终于露出了丑陋的 “尊容”。这些厂家以劣充优，以次充好，坑害老百姓，损害国家，如今报纸点名，责令退货，也是活该！
不过我想，在劣质产品暴露出 “庐山真面目” 后，那些曾经为低劣产品涂脂抹粉的广告设计者们，那些为虚假广告提供一席之地的报刊、电视部门，难道就算完事了吗？ 他们曾经把成百成千的广告费捞进口袋，堂而皇之地作昧心的宣传，摇唇鼓舌为劣质产品的泛滥鸣锣开道，难道可以逃之天天，不负半点责任吗？
不，不能便宜了他们！ 我们完全有理由提出这样的要求：对他们不能网开一面。为劣质产品大吹大擂过的广告大师们、报刊、电视部门，应该拿出一小点勇气，在报刊或电视上表明态度，公开道歉，挽回影响！
作者的思路是： 劣质产品广告——虚假广告——广告设计师——报刊、电台电视部门。而评论的角度有新意。对劣质产品和虚假广告，大家深恶痛绝。这篇时评的重点，针对虚假广告虽然屡遭指责，但继续照登照播的现象，进行评论，鞭挞某些报刊、电台、电视台和广告设计者为劣质产品作昧心宣传的行为，批评他们唯利是图的作风，指出 “不能网开一面”,要追究以广告为劣质产品“鸣锣开道”者的责任，可谓人微言重！
下面这则评论片断是直接批驳广告语的：
有一个饼干的广告，几个小孩拿着饼干，喜滋滋地说： “真正美国口味，我爱吃！ ” 这也很荒唐。难道 “口味” 也是美国的好吗？
……
我想，如果真的连口味也都要学西方，把中国的茶都换成外国的咖啡，把中国的馒头都换成外国的面包，把中国的筷子都换成外国的刀叉，把天津的“狗不理”包子都换成“汉堡包”,把北京烤鸭都换成肯德基家乡鸡……这样岂不是把我们自己民族的特点统统都丢掉了吗？ 这样在世界上还会有我们的地位吗？
这是用引申法批驳所谓中国儿童爱吃“真正美国口味” 的饼干的广告语的。作者假定对方论点正确，连口味也要学西方，那么就会引出一系列的荒唐的结果，最后统统丢掉民族特点，失去在世界上的地位，这不仅论证了对方论点的荒唐，而且也揭示出它的危害。