衬字

衬字又称衬词或垫音，是一种在话语中加进一些字，不表示意义，只起补充、调整音节，增强节奏，抒发感情作用的修辞方式。
衬字是以语音作为构成材料的修辞方式。插入话语中的衬字，只起协调音节的作用，没有任何意义。不论是单个还是数个，一律看作音节，有了它们会增加一些特殊的情味，去掉它们却又不会影响原话语的语意。
衬字的修辞作用主要有三：
一、补充和调整音节，增强语言的韵律感，以适应特殊文体或表情达意的需要。使书写整齐美观； 使朗读顺口悦耳。
二、渲染气氛，抒发感情，创造语言的听觉形象，以引起读者和听者的联想和感情的共鸣。
三、体现浓郁的地方色彩，增强语言的特殊情味。不少地方民歌和戏曲以方言作衬字，既显示出地方特征，又以特殊的情味烘托出人物内心的强烈而深沉的感情。
衬字在民歌、诗词、歌词、戏曲中使用较多。这些文体可歌可唱，音乐感极强，适当地运用衬字，使其在节奏、音律、气氛、情感等方面发挥作用，可以收到良好的艺术表达效果。
从结构上分析，有单音节衬字，多音节衬字，交叉重复式衬字，词内衬字等。单音节衬字由一个音节组成，可长可短，时急时缓，有时中间可作短暂停顿，形成断续形式，造成激越、回荡、悠长的旋律；多音节衬字由两个以上音节构成，大多表示活泼、欢快的节奏；交叉重复式衬字，由数个交叉重复的音节构成，节奏曲折、跌宕、强烈，可以表现浓烈的气氛和复杂的情感；词内衬字是一种定型化的口语形式，由表义字和衬音字组合而成。这时的衬字已成为构词手段，其中以字记音，以声传义，有声义并现之妙，并体现出浓郁的口语色彩，格外形象、生动。如： “正儿八经”、“灰不拉几”、“软拉巴八”、“紧巴巴”、“皱巴巴”、“黑不溜秋”、“圆不溜丢”、“贫里八叽”等。词内衬字不同于词内镶嵌。词内镶嵌的字大多有一定的意义，或实或虚，不是纯粹的记音；而词内衬字是单纯的记音，没有一定意义。
衬字的运用也存在着一个社会约定俗成的问题。声音也有形象，缺乏和谐自然感会造成人们听觉上的反感，从而失去应有的表达作用。运用衬字还应该同语气副词和叹词区分开来。语气副词具有强烈的感情色彩和语气色彩，或实或虚，有一定的表意功能，只要细心辨别，是不难将它们和单纯记音的衬字区别开来的。
1.桃花开，春风又吹来哎，小奴家哎房中独自徘徊，风吹树摇摆，哎唷，猜一猜呀猜一猜，猜一猜呀猜一猜，奴家呀的那个心中盼望着谁来，盼望着谁来。(东北民歌 《五更调》)
评析 歌词中的衬字“哎”、“哎唷”有一个音节的单用，也有两个音节的连用，均不表示任何意义。用于歌词中只是为了合乎曲谱的要求，延长音调，协调节奏。在“猜一猜”后运用“呀”,多次反复造成停顿，引起听者的兴趣和对后文的注意。同时使语言欢快、活泼，具有浓郁的地方色彩。
2.“嗨哟，嗨哟——加把力！
“嗨哟，嗨哟——紧跟上！”
粗犷的号子句句热，……
深厚的脚印步步烫，
晶莹的汗水颗颗亮……

(杨进运《神女啊，莫忧伤——三峡纤夫曲》)

评析 “嗨哟”是纤夫拉纤时所哼的声音，没有什么意义，但却表现出一种雄浑、沉重、刚毅感。急促紧张的节奏，烘托出热烈的劳动气氛，激发听者的联想，再现船夫拉纤时的感人场面。
3.三峡雨哟，三峡云哟，
细如丝哟，柔如锦哟，
牵动儿女思乡情，
嗨哟嗬嗨哟嗬，
牵动儿女思乡情。

(歌词 《三峡情》)

评析 前面四句中的衬字“哟”起暂时停顿的作用，给人柔美、动听的感觉。“嗨哟嗬嗨哟嗬”延长了音节，表现出音乐富于变化的节奏，充满了强烈的抒情气息。
4.刨山坡呀，
把工拔呀！
先刨坡来后撒种，
看哪个小伙子流汗多！
土块打得纷纷碎呀，
草盘子让它翻个过呀！
这架高山真是怪，
石头多来草盘子多！

(邢野 《开荒歌》)

评析 用于诗歌中的四个“呀”字，都处于句尾的位置，类似语气副词，却不表示任何语气，属于衬字修辞。其作用只是为了补充音节，造成朗读时的跌宕，给语言增添音乐美。
5.阿门阿前一棵葡萄树，
阿嫩阿嫩绿她刚发芽。
蜗牛背着那重重的壳呀，
一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟，
阿嘻阿哈在笑它，
葡萄成熟还早得很哪，
现在爬上来干什么。
阿黄阿鹂儿不要笑我，
等我爬上它就成熟了。

(歌曲 《蜗牛与黄鹂鸟》)

评析 “阿”字用在名词、形容词与动词之前，不表示任何意义，却能造成一种音乐的顿挫感，表现出浓郁的口语色彩和地方色彩，给语言增添了一种亲切诙谐的情味。
6.爱面子的老北京，
个个都讲文明。
那和和美美的老邻居，
都争着当五好，
干干净净的小胡同，
处处都讲卫生，
舒舒服服的大楼里家呀么家家乐，
闹嚷嚷的商店里买卖真兴隆，
谁栽花，谁洒水，
谁把那树来种，
全靠咱手脚勤快的老北京。

(歌词 《春满京城》)

评析 在歌词中加一些衬字如 “那”、“呀么”等使歌词口语化了，表现出的“北京味儿”确实令人感到甜美。
7.鲁贵：这家除老头，我谁也看不上眼。别着急，有你爸爸。再说，也许是我瞎眼，她原来就许没有这意思。她外面倒是跟我说，因为听说你妈会读个书写个字，才想见面谈谈。(曹禺《雷雨》)
评析 一般来讲，“读书”、“写字”这类词是不能分开中间加字的，但例中的衬字“个”是用在对话中的，虽不合语法，却因为延长音节而使语言显得委婉和缓，充分体现出口语的表达色彩。
8.家里断了面了哩，
三天没吃饭了哩；
婆娘娃娃饿着喊着哩，
眼泪串成线着哩。

(甘肃花儿《眼泪串成线着哩》)

评析 “花儿”是甘肃回族地区的一种民歌形式，以唱为主，兼之舞蹈。在句末用衬字“哩”拖腔是“花儿”的特征，既符合曲谱要求，又使音韵和谐，曲调柔和婉转，悦耳动听，表现出浓郁的西北风情。
9. 没有个大椒不辣人，
没有个财主不狠心，
春天放下驴打滚，
秋天连人一口吞。

(《江苏淮阴歌谣》)

评析 在民歌、民谣中，这种在句中加衬字的现象很普遍，所加的字一方面是由于句式和演唱的需要，另一方面借以提起听者的注意，突出歌词中的中心词语，如 “大椒”、“财主”等，达到了强调语意的目的，同时也加强了朗读、演唱时的节奏感。
10. 长白山呀万丈高，
抗日歌声冲九霄；
鬼子听歌魂出窍，
穷人听歌心里笑。

(长白山歌谣《抗日歌声冲九霄》)

评析 例中的后三句都是七个具有表意作用的实字，其中第一句只有六字表意，加上的衬字“呀”没有什么意义，只起补充和调整音节作用，以获取更好的表情达意的效果。
11.一滩一滩杨柳树，
一片一片青，
一群一群受苦人，
咳呀呀，大家翻了身。

(左权 《土地还家》)

评析 “咳呀呀”是衬字，三个音节，短促有力，渲染烘托出一种欢快、热烈的气氛，传达出农民翻身后的喜悦感情。
12.黄桥烧饼黄又黄嗳，
黄黄烧饼慰劳忙嗳，
火饼要用热火烤嗳，
军队要靠老百姓帮。
同志们啊吃个饱，
多打胜仗多缴枪，
嘿呀咿哟嘿呀嘿，
多打胜仗多缴枪，咿呀嘿。

(苏北抗日歌谣《黄桥烧饼歌》)

评析 抗战时期的革命歌谣带有很强烈的时代特点，读起来，听起来都令人振奋、激昂。衬字“嗳”、“嘿呀咿哟嘿呀嘿”、“咿呀嘿”一方面体现出民歌演唱的节奏感，另一方面渲染出热烈的气氛，传达出战士的豪迈感。
13.杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。

(贺敬之 《回延安》)

评析 信天游是陕北民歌的一种形式，作者采用这种形式表现出重返延安的欢快和亲切的感情。衬字“来”将“杜甫川唱”和 “柳林铺笑”顿开为两个鲜明的四字句节奏，使喜悦的感情，在延长的音节中得到表露。
14.长城外，坝上边，
塞外黄花哎咳咳香飘四野，
天灿灿，路长长，
风吹那个草低哎见呀哎见呀么见牛羊。
哎子哟哎哎得哎得咿子哟，
风吹那个草低哎见呀么见牛羊。
哎咳哎哎。

(纪录片 《塞外牧歌》主题歌)

评析 例中的衬字穿插于歌词中，发挥着延长音节、协调节奏的作用，使歌曲的旋律婉转曲折，悦耳动听，增加了抒情气息，将美好的自然景色，与美好的思想感情融为一体。
15.初一到十五，
十五的月儿高，
那春风摆动，
杨 (呀杨)柳梢。
三月桃花开，
情人捎书来；
捎书书带信信，
要一个荷包袋。

(山西北部汉族民歌《绣荷包》)

评析 例中的“呀”仅起补充音节的作用，与间隔的“杨”字一起，将“杨柳梢”一句补成五字，与全篇协调一致。
16.七月骄阳如火旺，
农家姑嫂摘花忙。
你背篓来我提筐，
踏着歌声下山冈。
摘下金针花，
摘下丰收花，
装满篓和筐，
驮着小银行。
咿呀咳，呀嗬咳，
富裕花开——万呀么万里香。

(王少磊、尹辉祁东小调《姑嫂摘黄花》)

评析 曲艺中由于音律的需要，常在歌词中适当的地方加入衬字，如例中的“来”、“咿呀咳、呀嗬咳”等，除了增加乐感外，还表现了姑嫂二人在劳动中的欢快情绪和丰收的喜悦心情。
17.鄱阳湖，阔无边，
信河水，水连天，
方呀方志敏，
机智勇敢赛神仙。

(江西民歌 《赛神仙》)

评析 在一般的书面语中，很少有将人物的姓名拆开，中间添加衬字的情况。而在民歌、民谣中，为了朗读和演唱时的琅琅上口，可以在姓名中间加上衬字，以拖长音节为手段，增强人们对所歌咏人物的注意力。
18. 嗯嗯嗯上河里的鸭子下河里的鹅，
一对对毛眼眼照哥哥。
煮了那个钱钱哟下了那个米，
大路上搂柴了一了你。
啊啊双扇扇的门来哟单扇扇的开，
叫一声哥哥哟你快回来。

(故事片 《人生》插曲 《叫一声哥哥你快回来》)

评析 民歌常以婉转悠扬的曲调引人入胜，添加衬字正是变化旋律的重要手段。歌曲所要求的节奏，抒情所需要的气氛，民族所具有的地方特色，均由此而来。
19.乌蒙山上美如画，
草海无边浪无涯。
彝家牧笛声声响，
吹落天上五彩霞。
不是彩霞落坡上，
遍地的荞子火辣辣；
不是彩霞落地上，
满地洋芋顶呱呱。
细雨静静洒，
微风轻轻刮，
逗得那虾子摇胡须，
逗得那鱼儿摇尾巴，
逗得那一群披红挂绿嘻哈打笑的彝家女，
来撒网哟来梳发。

(阮居平 贵州评弹《草海落霞》)

评析 歌词中有一些衬字夹在两个动宾词组之间，把两个相关连续的动作很巧妙地结合在一起，造成一种复叠、回环的音律，显示出动人的音乐美来，此例即是。
20.领： 干哪哈，
合： 哎哟呵哇，
领： 大家那一起来哪哈，
合： 哎哟呵哇；
领： 使劲那用力来哪哈，
合： 哎哟呵哇；
领： 使劲那把它搬哪哈，
合： 哎哟呵哇。

(大连码头 《端油桶号子》)

评析 生产劳动中产生了许多劳动号子，如例文。文中除了运用一些实词外，还运用了不少衬字，如 “哪哈”、“哎哟呵哇”。这些衬字的音节一方面和劳动的动作相协调，另一方面表现出劳动时热烈紧张的气氛，令人感到和谐、豪迈与壮美。并从听觉形象上启发人们去思索劳动的深刻而丰富的内涵。
21.十月里，秋风凉。
酸枣红呀菊花香。
延水清清清透底，
谷子糜子满山黄。

(刘御 《秋收小调》)

评析 民歌歌词中加入一些 “呀”、“来”之类衬字的现象很多。目的是通过音节的延长，调整全诗的节奏，使之和谐优美。本例第一句，三字一顿，节奏简短，具有描写色彩； 第二句加衬字“呀”,将节奏变得舒缓，增加了民歌的抒情意味。错综变化的音节，使人们在听觉上产生美感。
22.天涯呀海角，觅呀觅知音，
小妹妹唱歌郎奏琴，
郎呀咱们俩是一条心。
哎呀哎呀，
郎呀咱们俩是一条心。

(田汉歌词 《天涯歌女》)

评析 这是一首江南风格的歌曲，运用衬字 “呀”、“哎呀”等充分表现了吴语轻柔软绵的地方特点，听起来悦耳动听，令人感受到青年男女间柔情缠绵的爱情韵味。
23.正月放马(喔噜噜的)正月正哟，
赶起马来登路程，
哟哦！ 登路程。
二月放马(喔噜噜的)百草发哟，
小马吃草深山里跑，
哟哦！ 深山里跑。

(歌词 《放马山歌》)

评析 音乐是一种通过听觉来达到美感享受的艺术。例中的“喔噜噜”、“哟哦”不表示任何意义，但它在表现欢快、活泼的情绪以及一种特有的节奏方面却有着不容忽视的作用。正是这种作用使人们获得听觉上的美感。
24.太阳出来罗儿喜洋洋欧啷罗，
挑起扁担啷啷扯光扯上山岗欧罗罗。

(四川汉族山歌《太阳出来喜洋洋》)

评析 歌中的 “罗儿”、“欧啷罗”、“啷啷扯光扯”、“欧罗罗”等纯属垫音，它延长了音节，并使音乐变化多姿。如果没有这些衬字作为垫音，是很难获得山歌所需要的错综节奏和动听的听觉效果的。作为修辞手段，衬字并非是可有可无的文字赘加物。
25.黄的水，青的山，
延河两岸是永恒的春天。
河边生青草，
草上开红花。
呀嗬咿嗬咳！
我们歌唱生活和理想呵，
我们成长在延河边，延河边。

(朱子奇 《延河曲》)

评析 “呀嗬咿嗬咳”作为单纯的记音符号出现于歌中，显然是为了满足歌曲的节奏和旋律的需要。虽无具体的表意功能，但是却能传递出一种欢快、热烈的气氛。由此可见衬字修辞的作用。
26.狍筋细线哪密密连，
衣襟开衩呀绣花边，
心上的人啊你在哪里，
叫我等得眼泪干。
猎手出围呀千里远，
影儿留在你身边，
心爱的人啊你咬住牙等，
打到鹿茸我就把家还。

(郑万隆《黄烟》)

评析 歌词中的“哪”、“呀”是衬字，只是为了补充音节，而无实在意义。文中的 “啊”虽然也处于句中的位置，却有明显的语气，带有鲜明的感情色彩，所以不是衬字。辨别出二者的区别，也就掌握了衬字修辞的特点和作用。
27.走头头的那个骡子哟，
三盏盏的那个灯，
啊呀带上了那个铃子
哟噢哇哇得的那个声。
你若是我的哥哥哟，
你招一招的那个手，
哎哟你不是我的哥哥哟噢，
走你得那个路。

(陕北信天游《赶牲灵》)

评析 如果将文中的衬字全部去掉，不会损害丝毫文意。但是对于民歌，衬字却不是可有可无的。有了它们才有了“信天游”的演唱形式，才有了特别的陕北情味。衬字对听觉形象的塑造发挥着重要作用。
28. 我不敢惊扰这位女学士的雅兴，蹑手蹑脚向后转；打算不声不响溜之乎也。(刘绍棠《野婚》)
评析 不说“溜掉”而说“溜之乎”,虽然意思相同，但表达效果却大异。“溜”字后的两个没有意义的“之乎”起音节的补充作用，运用语音把“溜”这个动作形象化了，增加了一份幽默色彩。
29.钻进一个隧洞，黑咕咚咚，满世界的轰轰隆隆，万队人马从头顶飞过。(贾平凹 《入川小记》)
评析 利用衬字可以帮助人们从听觉形象到视觉形象的转换。说隧洞 “黑”,还不足以显示其黑的特点，加上“咕咚咚”几个字既可以使读音顺口悦耳，又可以强化“黑”的特征与程度，给听者、读者留下深刻的印象。
30.家产全归她，他只扛走了那只蹲拘留的铺盖卷，领出一个他本人的复制品，那干巴巴，黑不溜秋的 “小小炉匠” (儿子——编者注),外加那只当过他们红娘的小提琴。(王立纯《拍手歌》)
评析 现代汉语构词中，常常在一些单音节的形容词后面加上几个不表意只表音的衬字，构成表示性质状态的词语，如 “黑不溜秋”、“傻不叽叽”、“贫里巴叽”等。这些词在口语中已经定型化，标志着汉语词从单音节向多音节发展的趋势。由于含有较大的记音成分，具有浓厚的生活气息，更能显示事物的性质和特点。
31.春二哥是个蔫琢磨。
他成天蔫儿格唧的，闷着个头不爱说也不好笑。

(刘凤海《车前子》)

评析 “蔫儿格唧”是一个四字词，“儿格唧”本身并没有什么意义，只起补充音节的作用，与单音节的形容词“蔫”组成多音节的固定形式，具有鲜明的口语色彩，更具有形象生动的特点。
32.倘若你也是个“婚姻困难”,想正儿八经找个对象要求教我们老乐，那可得注意，别喊错了人。(林文洵《老乐这个人》)
评析 “正儿八经”即“正经”。其中的“儿”、“八”两字无意义，只是起衬音作用。用记义和记音相结合的方式构词，既体现出汉语词由单音节向多音节发展的趋势，又是将口语引入书面语，丰富汉语词汇的有效方法。浓郁的口语色彩，十分生动、形象。
33.房间没人收拾，弄得到处灰蒙蒙，皱巴巴，凌乱不堪。(茹志鹃《着暖声的雪地》)
评析 “皱巴巴”就是“皱”,“巴巴”二字无意义，只是单纯的构词手段。类似这样的现象相当普遍，既保留了口语的特色，又有书写的固定形式，悦耳的音节常常起到突出事物性质与特征的作用。
34. 如若在金銮殿让坐沙发，软拉巴儿地卧在里边，岂不有损龙威吗？(赵大年 《公主的女儿》)
评析 “软拉巴儿”就是“软”。“拉巴儿”是衬字，只记音不表义。以音衬义，突出了 “软”的形象和特征。
35.锁成老汉六十岁了，一辈子心眼儿窄巴，经不住个大事儿。(王润滋《内当家》)
评析 “窄巴”就是 “窄”的意思。添上一个垫音 “巴”,构成双音节的形容词，衬字修辞在此发挥构词作用。
36.硬格巴的票子撑起来了月亮婶的腰。(李雄高《三拜月亮婶》)
评析 “硬格巴”就是“硬”,“格巴”是记音的衬字。以音衬义，使人联想到“硬”的程度与状态。柔软的纸票竟能撑起月亮婶的腰，金钱的力量，穷困农民摆脱贫穷的神态，被描写得栩栩如生。
37. 周掌柜——来了还没有两天——要把三合祥改成蹦蹦戏的棚子； 门前扎起血丝胡拉的一座彩牌，“大减价”每个字有五尺见方，两盏煤气灯，把人们照得脸上发绿。(老舍 《老字号》)
评析 “血丝胡拉”是北京方言，意思是到处是血或血红色的东西。其中的“血丝”是表义字，“胡拉”是单纯记音的衬字，“血丝”和“胡拉”构成的四字词在句中作定语。从阅读效果看，“血丝胡拉”比“血”字更有特点，既表义，又表音，作用于视觉和听觉，形成生动的形象，具有鲜明的北京地方特色。
38.这张咏江最喜欢向人介绍自己的大名：“张咏江，歌咏的咏。可不是现在改的，生下来就叫咏江。”他真有先见之明！ 早知道 “江” 之该咏！ 菩提几次听见他自我介绍，总是这样想。(宗璞《三生石》)
评析 例中 “之”的用法，是从文言中借鉴而来的，又不同于文言，它不像文言那样作结构助词，连接主谓成分。而纯粹为了垫音，造成行文的停顿，通过延长音节，来获取一种幽默的情味。
39.嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉； 今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师：是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ (韩愈《师说》)
评析 文中四个“也”字在句中只表示语音的停顿，不表示任何意义，也不附加各种感叹语气，实际上相当于现代汉语中的“衬字”,起调整音节的作用。能不能将此作为衬字修辞的雏型？类此现象文言中相当广泛，仅举一例存疑，以供学习者、研究者参考。
40.最先是说他冷嘲，渐渐的又七嘴八舌的说他谩骂，俏皮话，刻毒，可恶，学匪，绍兴师爷，等等，等等。然而讽刺社会的讽刺，却往往仍然会“悠悠得惊人”的，即使捧出了做过和尚的洋人或专办了小报来打击，也还是没有效，这怎不气死人也么哥呢？(鲁迅《从讽刺到幽默》)
评析 “也么哥”源于元曲，常用于曲词中叠句的结尾，起加强语气的作用。此处作为衬字运用，严肃的议论中增添了诙谐的色彩，充分体现了鲁迅杂文喜笑怒骂皆成文章的特色。
41. 见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气； 有什么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，则索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，揾湿做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥，兀的不闷杀人也么哥。久已后书儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。(王实甫 《西厢记》)
评析 元曲中这种在叠句之后用“也么哥”作衬字的现象很常见，它没有什么意义，用在文中只是为了表达一种惆怅、痛苦、惋惜的情绪，起到加强语气的作用。
42.好酒，好酒！
喝了咱的酒，上下通气不咳嗽，
喝了咱的酒，滋阴壮阳口不臭，
喝了咱的酒，一人敢走青杀口，
喝了咱的酒，见了皇帝不磕头，
一四七，三六九，
九九归一，跟我走！
好酒，好酒，好酒……

(影片 《红高粱·酒神曲》)

评析 “一四七，三六九”并非实指，用在这里并没有什么意义，但它可以表现喝酒者的情态与心境，听起来有种豪爽、快乐的特点。而后面的 “九九归一”却不是衬字，在意义上有比喻的作用，和后面的 “跟我走”前后呼应。两相比较，由此可见衬字的修辞特点和作用。
43.洗澡哪？洗澡哇，他脱呀脱得快，穿哪穿得慢——穿完衣服先走不是给钱嘛！ 进门脱了就去洗，不但洗，他作全活呀——剃头哇，搓澡哇，修脚哇，刮脚哇，全来着，全作活！ 叫点儿什么点心在澡堂子这么一吃，萝卜、烟卷的，全要。回头要穿衣服啦，人家都穿好啦，他那只袜子穿呀穿七回，穿上把它脱下来，抖落抖落，翻个个儿，瞧瞧这儿，看看那儿，再穿，穿上啊有不合适的地方再扒下来，老穿不好！ (张寿臣 相声《杨林标》)
评析 说书要吸引观众，除了在塑造形象上下功夫外，还需要增强其节奏感，使听众听得悦耳。例中的几个衬字“呀”、“哪”、“啊”起垫音作用，通过音节的故意延长，加强口语意味，给语言增添一些诙谐幽默的色彩。连同一些句末的语气词 “哇”、“啦”等，突出了说书艺术的特点，获得生动、感人、形象的语言表达效果。