续写的写作手法

根据提供的未完成的文章接续下来，写成一篇完整的文章。它是中学作文训练的方式之一，主要训练学生依据文章发展的线索、思想脉络即内在联系来结构文章的能力。续写是写作训练中难度较大、技巧性要求较高的训练方式。采用的原文要有一定的篇幅，要让学生能领会出作者的思路，而不能只给一个提示。原文以记叙文、议论文为宜。

续写有两种情况：一种是原文已有明确的中心思想，一种是原文尚无明确的中心思想。

原文已有中心思想的续写要求：不改变原文的体裁、特点风格，以原文的中心思想为续写的中心思想，根据原文提供的内容，按照原文的思路展开合理的想象，在保留原文不动的基础上将文章完成。续写后的文章前后要中心思想一致，格调统一，连接自然，发展顺情合理。

原文中尚无明确的中心思想的续写要求：不改变原文的体裁、特点风格，根据原文提供的内容确立续写的中心思想，按照原文的思路展开合理的想象，在保留原文不动的基础上将文章完成。续写后的文章要有明确的中心思想，前后要格调统一。

记叙文续写，重点在找出原文中的线索(人、物、中心事件、时间、空间、时空交叉、复线等)，找到线索则可顺线索续写下去，允许大胆想象，多方组材。

议论文续写，重点在找出原文的思想脉络即结构方式(形式上有并列式、递进式、分总式；内容上分引论、本论、结论三部分)，续写时结构形式保持不变。内容上看一看，如原文已有引论(提出中心论点或中心问题)，而本论(分析论证)不足，那么就围绕中心论点来选论据、进行论证或对中心问题进行分析；如原文只是没有结论部分，就在原文分析论证的基础上解决问题或归纳总结，结论须与论点一致；如原文无引论，而是从本论开始(从分析现象等入手)，也就是说原文中无论点，那么要确立中心论点(与结论一致)，虽然允许有不同的看法(因而有不同的中心论点)，但须求观点的正确性。