班级情况典型分析法

指班主任对班级中个别典型人和事进行分析达到认识一般的研究班级情况的一种分析方法。这是一种由个别到一般，由点到面的认识事物的普遍方法。
班级情况典型分析的步骤和要求：①在普遍调查班级情况的基础上，认真选取有代表性、有普遍意义的恰当典型。②进行典型调查，获取全面丰富、真实可靠的感性材料。③进行典型分析，反复调查、比较、分析，找出规律性。这必须坚持唯物辩证法的基本观点，要实事求是地反映典型的本来面目；要把与学生思想、学习、生活有关的各种因素与各方面联系起来，由此及彼，由表及里，探索学生思想与行为之间的依存、制约关系和因果关系，对具体问题进行具体分析，找出规律性，推论到一般认识。